Врачи прекрасно понимают проблемы, возникающие в образовании школьников с онкологическими заболеваниями. Во многих крупных медицинских учреждениях, занимающихся стационарным лечением рака, имеются реабилитационные отделения, в которых организуются занятия с детьми. Однако если в столице и нескольких других крупных городах у ребенка есть возможность посещать больничные «школы», то во многих регионах такая возможность отсутствует.
В то же время следует назвать несколько минусов больничного образования:
– Из-за относительно непродолжительного срока пребывания детей в отделениях реабилитации, а также из-за непостоянства детского коллектива (ведь кто-то из пациентов ежедневно выписывается, а кто-то – наоборот, поступает) педагогические программы носят циклический характер. При таком режиме работы обучение включает только самые базовые темы, что значительно обедняет знания детей.
– Организация полноценной больничной школы – чрезвычайно энергозатратное дело. Например, даже такому известному медицинскому учреждению как ФНКЦ детской онкологии, гематологии и иммунологии имени Дмитрия Рогачёва Минздрава России пришлось потратить полтора года на сбор документов для открытия школы (эта цифра прозвучала на одном из заседаний Координационного совета при Президенте РФ по реализации Нацстратегии действий в интересах детей). Поэтому во многих больницах под образовательной деятельностью понимается не столько прохождение школьной программы, сколько музыкальные занятия, лечебная физкультура и работа в мастерских по керамике, росписи по дереву и пр.
– В недавнем докладе Касаткина Владимира Николаевича было отмечено, что некоторые виды онкологических заболеваний в 100% случаев временно ухудшают познавательную деятельность ребенка. Поэтому в период выздоровления лучше делать упор не столько на получение новых знаний, сколько на коррекцию памяти, внимания и других психических функций, и лишь потом осваивать школьную программу. Восстановлением познавательных процессов занимаются нейропсихологи, работающие в реабилитационных центрах.
Что делать: хамство медперсонала и плохое лечение
Испытания лекарств на детях: последний шанс или подопытный кролик?