Индивидуальность с детского сада
В стихотворениях Агнии Барто нет абстрактных детей, все они – Тани, Любочки, Андрюши – малыши из нашего двора, друзья и товарищи, пример для подражания или объект назидания. И дело здесь не только в художественном приеме разговора с детьми от лица таких же детей. Поэтесса особенно ценила детскую индивидуальность и неповторимость, поэтому ее так огорчало нелепое отношение детсадовских воспитателей к малышам.
Приезжая в детские сады, Агния Львовна первым делом шла в ясельную группу, игнорируя рассказы заведующих о цифрах и показателях. Открывшаяся картина ее удивила: «Дети трудились как могли, а высокая, полная воспитательница, подбадривая своих питомцев, покрикивала: «Ползи, ползи, Петров! Максимов, куда тебя занесло? Сидоренко, ты что уселся? Я, что ли, за тебя буду ползать?!»
После этого случая, бывая в садах и детских домах, Барто часто интересовалась, как там обращаются к детям, как их называют, чем порой вызывала немалое изумление: как зовут, так и называем! И особенно ее порадовал случай необычайной поддержки детской индивидуальности. В одной из ползунковых групп воспитательница пожаловалась на то, как любят многие родители называть детей популярными именами: «У нас четыре Наташи и три Ивана. Вот и ловчимся - одну зовем Наташей, другую Тусей, третью Нюсей, четвертую Натулей». «Ползунков я не повидала, но думаю, что им здесь хорошо», – заключила поэтесса.