В первой и во второй части статьи мы уже рассмотрели вопрос, сколько и когда следует давать денег детям. Последний вопрос, который обязательно нужно для себя решить - зачем вообще нужны карманные деньги детям.
Получить деньги в собственное распоряжение – это для ребёнка совершенно нетривиальное событие. Когда в первый раз в булочной вы дадите ему монеты, чтобы он сам заплатил за хлеб или шоколадку, он будет очень горд. Предоставляя ему маленькую стипендию, вы обозначаете начало его автономии. Став ответственным за свои несколько десятков рублей, он делает свои первые самостоятельные шаги в рыночном обществе.
Вместо того чтобы купить ему конфеты, вы предлагаете ему сделать покупку самому. Ах, он уже всё потратил? Тогда придётся подождать. Он ведёт себя расточительно? Не паникуйте, не ждите, что с первых шагов он сумеет терпеливо экономить, чтобы потом сделать себе настоящий подарок. Вначале он чаще всего именно "мот": у него появились первые деньги, так и хочется их потратить, ведь это такое удовольствие! Неважно, что он сделает со своими первыми деньгами: он экспериментирует, он открывает для себя взрослый мир. При этом он получает урок личной ответственности за сделанный выбор.
Планировать свои расходы, исходя из поступлений и с учётом цен, можно научиться только на практике. Постепенно ребёнок начнёт сравнивать, оценивать, и в свои 8 лет будет способен сэкономить и отложить деньги для желанной покупки. Опыт, приобретённый в детстве при начальной поддержке родителей неоценим. На первых порах полезно подсказывать ему, как распорядиться деньгами, как лучше спланировать свои расходы, то есть научить его тратить деньги.
Очень скоро предоставьте ему право самостоятельного решения, иначе он рискует вырасти безответственным потребителем всего, что предлагает ему мир шопинга. Взрослым трудно устоять перед желанием дать ребёнку совет о том, как потратить деньги. Вы думаете: зачем она покупает эти безвкусные побрякушки, зачем он снова тащит в свой парк юрского периода эти ужасных динозавров? Не надо критиковать ребёнка за то, что он ״неправильно״ потратил деньги. Ведь это его собственные деньги, он с ними делает то, что он хочет. В противном случае зачем их давать? Можно ограничиться спокойным заинтересованным обсуждением покупки, скрытыми подсказками того, чем обогатить его игровую территорию, где найти предмет, о котором он давно мечтает.
Обязательно надо обговорить несколько условий, предшествующих началу самостоятельных трат. Ваш "стипендиат" должен знать и принимать эти условия. Их немного.
-
Деньги выдаются регулярно в определённый день и на определённый срок.
-
Если деньги истрачены сразу, надо дождаться следующего поступления; если деньги не использованы, они остаются у него.
-
Вы не разрешаете покупать сигареты, энергетические напитки, играть в игровых автоматах. Очевидно, что к выполнению этого условия ребёнок должен быть подготовлен заранее всем комплексом воспитательных мер, принятых в семье. И если это условие нарушено, то это повод к серьёзному разговору, но не к наказанию в виде отмены карманных денег.
Вообще, карманные деньги не должны быть ни способом поощрения, ни средством наказания. Некоторые родители, вместо того чтобы регулярно выдавать своему ребёнку оговоренную сумму, предпочитают составлять некое меню оплачиваемых домашних работ или "хороших" поступков. Это создаёт у ребёнка ложное представление о том, что ничто не делается бесплатно, что на всём можно заработать, воспитывает в нём маленького бизнес-эгоиста.
Должно быть иначе: добровольное посильное участие в домашней работе, раннее самообслуживание, помощь близким. В таком поведении открывается значение семейной солидарности, взаимной заботы, что даёт ребёнку чувство защищённости, столь важное в его сегодняшней и будущей жизни. Равно как и понимание того, что серьёзное отношение к учёбе это не способ конвертировать в деньги полученную на уроке "пятёрку".
С другой стороны, полезно поощрять желание подростка самостоятельно заработать; это поможет ему во взрослой жизни. Обращаясь к опыту западных стран, заметим, что даже у очень богатых родителей распространена практика трудового воспитания собственных детей. Подростки сами зарабатывают личные деньги во время каникул, работая в кафе, в магазинах, на почте, в социальных службах. Умные родители учат их тем самым узнавать истинную цену денег и с юных лет проникаться личной ответственностью за судьбу семейного капитала. Немало людей шагнули от бедности к финансовому успеху, и их опыт учит, что главное не получить капитал, а разумно его использовать.
Будет неправильно, выдавая ребёнку карманные деньги, эксплуатировать тему доверия: "Мы тебе доверяем, поэтому ты можешь самостоятельно решать, как расходовать личные деньги". Ведь речь не может идти о финансовом доверии между родителями и ребёнком. Истинное доверие как состояние внутренней связи между любящими людьми не формируется, не измеряется, не компенсируется на основе денежных отношений. В этом смысле доверие сродни вере, а она, как известно, ничем не обусловлена.
Карманные деньги это не знак доверия, а инструмент воспитания ответственности в период взросления ребёнка, некое пособие для овладения уроками реальной жизни. Главное – дать понять ребёнку, что деньги нужны, чтобы жить не в бедности, но покупательная способность не может сделать человека счастливым.