Если у вас есть какие-либо предубеждения насчет литературы для подростков, то это интервью вас удивит. Наш постоянный автор, блогер и книжный обозреватель Анна Федулова обсудила с издателями насущные проблемы выпуска и выбора подростковых книг. Наталья Эйхвальд, директор издательства «КомпасГид»Наталья, в каталоге вашего издательства огромное количество книг, большая часть которых адресована читателям среднего и старшего школьного возраста. При всем при этом среди них нет ни одной классической книги, входящей в стандартный список школьной программы по литературе. Почему вы заняли именно эту нишу? Не страшно было начинать выпускать книги для «поколения, которое не читает»? На самом деле, хочется пошутить и ответить: «А кто, если не мы?» Ну, а если серьезно, то подростки — самая интересная возрастная группа. На мой субъективный взгляд, они настолько круты, что делать книги для них — сплошное удовольствие. И, конечно, правильная подростковая книга — это та, которую он выбирает сам по велению своего сердца, и школьная программа здесь, увы, остается за бортом.Текст для старших школьников и особенно Young Adult — это всегда откровение, это текст на грани максимальных переживаний, текст, ставящий героя перед выбором. И этот выбор зачастую определяет дальнейшую жизнь самого читателя. А по поводу того, что подростки не читают. Хм, «КомпасГиду» 11 лет, и наши тиражи только растут. Остальное хочется оставить за скобками. Среди читателей и книгоиздателей «КомпасГид» известен как сообщество неравнодушных людей, профессионалов своего дела, редакторов, которые ищут интересных авторов и качественные издания по всему миру. Легко ли вам это удается, ведь всем известно, что нет более требовательного и придирчивого читателя, чем взрослеющий ребенок? Спасибо за комплимент! Действительно, в мире осталось не так много языков, с которых мы пока не переводил книги. Наши редакторы еженедельно вычитывают огромное количество текстов.Приведу очень простой пример: в этом году «КомпасГид» совместно с «Лабиринтом» проводил конкурс подростковой прозы. Из 747 текстов, присланных на конкурс и прочитанных нами, мы взяли в работу только девять рукописей. Кажется, это исчерпывающе. Вы сотрудничаете как с зарубежными, так и с отечественными авторами. Кто, на ваш взгляд, владеет большей информацией и наиболее полно понимает (и раскрывает) проблематику жизни тинейджеров? Знаете, это вопрос очень сложен. Чтение — процесс интимный, и на дерзкое «Кто твой любимый автор» или «Какая твоя любимая книга?» я могла не жмурясь ответить только в 19 лет. Все последующие годы я каждый день сомневаюсь. Давайте я скажу о главном: российская литература, по крайней мере, та, что попадает в портфель «КомпасГида», в качестве текста и в тех темах, которые она поднимает, ничуть не уступает зарубежной. Это доказывают цифры нашего отдела зарубежных прав.Так, например, «Сахарный ребенок» Ольги Громовой уже издан на 12 иностранных языках.Александра Литвина, главный редактор издательства «Пешком в историю»Изначально «Пешком в историю» фокусировалось на книгах по истории России и мира. Затем тематика изданий стала значительно шире: от познавательных книжек-картинок для малышей и дошкольников до могучих научпопов по биологии и социологии. Значит ли это, что спрос рождает предложение и среди молодых российских читателей количество любознательных и интересующихся действительно велико? Подъем популярности научно-популярных книг в нашей стране и во всем мире не нов. Он длится уже почти сто лет, начиная примерно с 1920 года. Среди них, кстати, не только детские, но и взрослые книги. Дети, как правило, всегда хотят знать всё и обо всем, и очень важно начать им рассказывать о том, как устроен мир, пока это любопытство не утрачено. Поэтому мы выпускаем много изданий для дошкольников и младших школьников, книжки-картинки, книжки-игры и так далее.А для тех, кто постарше и у кого уже сформированы более узконаправленные интересы, есть такие книги, как «Математика: история идей и открытий», «Мусорная революция» или «Поразительные паразиты». Мы также используем комплексный подход, чтобы показать, как все переплетено в наших знаниях о мире — история, биология, география и другие науки, что легко можно увидеть, например, в «Книге холода, льда и снега» Екатерины Степаненко. А еще мы выпускаем серии познавательных комиксов — о насекомых, морских животных, о смелых и целеустремленных девушках и юношах.Но несмотря на все это разнообразие как наших изданий, так и книг наших коллег, мне кажется, что спрос на научно-популярные книги сейчас удовлетворен не полностью, поскольку запрос на самые разные книги по конкретным узким темам и общего обзорного плана от родителей и детей действительно огромен. В одном из интервью Екатерина Каширская (директор издательства «Пешком в историю») рассказала, что книги, в которых герои неистово мечтают и достигают чего-то большего, не пользуются высоким спросом у родителей. Как же так! Ведь именно для этого мы и покупаем детям книги, чтобы они были по-настоящему смелыми, успешными и достигали небывалых высот. У вас есть мысли по этому поводу? Что мешает родителям увидеть среди общей массы действительно стоящие книги? Такие вдохновляющие книги часто посвящены какой-то одной личности, а очень многие родители предпочли бы, чтобы одна книжка рассказывала про многое. Например, не одна Ада Байрон или Гертруда Эдерле – а сразу десять женщин-ученых разных эпох, и при этом подробно, с большим количеством текста.Что касается действительно стоящих книг, то для каждого человека стоящая книга — своя (критерии отбора здесь очень индивидуальны). Мы предлагаем книги на выбор для самых разных типов читателей. А решать, что читать с детьми, конечно же, родителям. Впрочем, для того, чтобы сделать правильный выбор, взрослым не всегда хватает информации, денег и готовности слушать, что интересует ребенка. Юлия Петропавловская, шеф-редактор подростковых книг издательства «МИФ»Издательство «МИФ» — одно из немногих, кто уделяет должное внимание книгам по физиологии и саморазвитию, в том числе и для подростков. В таких изданиях молодые люди могут найти ответы на вопросы: как я устроен, что со мной происходит, как понять, чего я хочу, и к чему готовится, если хочешь достичь большего. В наш стремительный век это более чем важно. Было бы здорово, если бы в школах на классных часах тоже обсуждали такие темы. Как вы думаете, возможно ли это? Есть ли сегодня интерес к подобным изданиям у работников Министерства образования и сотрудников библиотек? Спасибо, что цените наши труды!Например, как вы знаете, на федеральном уровне сейчас не планируется внедрять адекватные уроки по сексуальному просвещению. С важными, «болящими» темами в России связано очень много табу. И нет таких школьных предметов, которые бы учили быть счастливым, осознанным, открытым. Это всегда инициатива конкретных учителей, которые просто по-человечески разговаривают с детьми на классных часах и после уроков, в свое свободное время. Такие учителя, я точно знаю, были всегда (и надеюсь, останутся). Каков интерес у работников Министерства образования, я, к сожалению, сказать не могу. Рынок школьных учебников на 100% монополизирован, мы не сотрудничаем с бюджетными организациями и вряд ли когда-нибудь у нас появится возможность это делать. Что мы можем, так это мотивировать родителей и учителей на совместные оптовые закупки книг, чтобы все дети в классе получили ту или иную полезную книгу по сниженной цене. А вот с библиотеками ситуация начинает потихоньку меняться. Заведения постепенно обновляются, в них идут работать молодые люди с горящими глазами, проводятся полезные прогрессивные лекции.Активнее берут понятные, классические и красиво иллюстрированные энциклопедии и художку. А книги, освещающие проблемные вопросы, если и заказывают, то в небольших количествах и ставят на самые потайные полки. А еще у «МИФа» есть множество классных книг, будь то «Ты имеешь значение» или «Ты можешь больше, чем ты думаешь», направленных непосредственно на то, чтобы молодое поколение стало добрее, здоровее и лучше. Уверена, что многим ребятам такие книги жизненно необходимы, поскольку они не только дают очередной повод задуматься, но и позволяют самостоятельно разобраться в себе и своих проблемах. Не понаслышке знаю, что за рубежом именно такие книги чаще всего становятся бестселлерами. А как дела обстоят в России? Есть ли примерная статистика по спросу на данные книги?Ну до западного рынка нам еще далеко. Но мы верно движемся в правильном направлении. Когда мы 2,5 года назад запустили серию книг по личному развитию для подростков, в России ничего подобного не было. Мы предлагали новый продукт и не были уверены в том, что он найдет спрос. Сегодня мы по-прежнему продолжаем допечатывать «Ты можешь больше, чем ты думаешь», «Чего ты по-настоящему хочешь?», «Ты сильнее, чем ты думаешь», «Ты имеешь значение!», они стали лонгселлерами (с продажами от 10 тысяч экземпляров в год). И выпускаем новые книги в той же серии. Например, этой осенью вышла книга «Ты красивее, чем тебе кажется» о принятии своего тела и о здоровых привычках.Если вам интересны именно продажи, то финансовые результаты подросткового направления (например, средняя отгрузка за год) не ниже, чем у книг в сегментах 0-5 и 5-12 лет. Сейчас литература для подростков по личному развитию стала выходить и в других издательствах, что лично меня очень радует. Думаю, для наших коллег по рынку это пока такой же эксперимент, как был для нас два года назад. Их точных цифр я не знаю. Зато вижу, что среди подростковой художественной литературы есть бестселлеры федерального масштаба, сопоставимые по отгрузкам со взрослыми гигантами. Мы сейчас активно движемся в сторону фикшна, потому что те гуманистические идеи, которые мы продвигаем, можно очень ярко воплощать в художественной форме. Для «МИФа» подростковое направление — это не только и не столько продажи. Нам важно, чтобы та цепочка развития, которую человек проходит вместе с нами на протяжении всей жизни — начиная с нуля лет, не прерывалась. Когда ребенок становится подростком, его потребность в хороших книгах не сокращается.Наша задача — сделать так, чтобы человек успешно пережил переходный возраст и вырос в счастливого, успешного взрослого с активной жизненной позицией и идеями, как он может улучшить мир вокруг. Поэтому подростковые книги — это мостик между «МИФ.Детством» и нашими взрослыми развивающими книгами, некий инструмент адаптации в большом мире.
