– Наука в России уже долгое время переживает кризис. В последние годы, конечно, проводится множество реформ, в том числе и на государственном уровне, но помогают ли они – это большой и сложный вопрос. Все вокруг понимают, что что-то не так, что-то нужно делать, все об этом говорят. Но мне кажется, что самое главное – чтобы о науке в обществе не забывали. Интерес к ней должен существовать сам по себе. Людям должно быть любопытно, что происходит в мире науки, чем занимаются ученые. Им должно быть это понятно. Должен существовать инструмент, который бы перевел сложный научный язык, на котором говорят ученые, на бытовой уровень. Будучи популяризатором науки, я выступаю в роли переводчика, являюсь этаким связующим звеном между двумя мирами – миром науки и обычной жизнью.
– Многие считают, что с детьми трудно разговаривать о таких сложных вещах. Но на самом деле это далеко не так. Дети, даже те, которые еще не пошли в 7 класс (а именно тогда они приступают к изучению химии и физики), нередко в большей степени осведомлены о том, что происходит в науке, чем взрослые. Дело не только в том, что они любопытнее, а именно в том, что они действительно больше знают. У нас был такой случай: на лекции по космологии один из детей (примерно 7 лет) упрекнул лектора в том, что он слишком сильно упрощает. Разгорелся серьезный спор по этому поводу, который потом перешел на язык формул. Но это, конечно, единичный случай. Вообще разговаривать с детьми гораздо легче, если объяснять науку в популярном ключе. Легче, чем кажется на первый взгляд. Конечно, речь идет о несколько поверхностных знаниях, и для продолжения обучения им нужно будет освоить большой объем знаний.
– Тем, кто занимается популяризацией науки, часто гораздо легче работать с детьми, нежели школьным учителям. Просто потому, что дети сюда уже приходят заинтересованными. К тому же мы подбираем такие форматы, которые бы были интересны всем, например, стараемся вовлечь ребят в эксперимент, а это всегда захватывает внимание. Детям не очень интересно слушать или узнавать какие-либо факты, им интереснее самим принимать в чем-либо участие. Поэтому научная лекция как шоу сегодня достаточно популярный формат передачи знаний.