Помощь подростку: подсказывать, но не выполнять
Перейдем к личностным особенностям современных подростков. В отличие от родителей, они используют неоптимальные стратегии поиска информации и, за редким исключением, не умеют обобщать получаемые знания.
В чем может заключаться наша поддержка?
– Источники информации. Необходимо научить подростка пользоваться не только популярными системами поиска в Интернете, но и электронными библиотечными системами, а также «настоящими» библиотеками. Современные дети искренне полагают, что если они не нашли каких-то сведений в Сети, то их больше неоткуда получить. Умение пользоваться толстыми бумажными толковыми словарями, справочниками, учебниками по альтернативным программам поможет ребенку комплексно подходить к обучению.
– Суть предмета. Помогите ребенку научиться выделять самое существенное в бесконечном потоке информации. Покажите, как можно использовать таблицы, схемы, рисунки к запоминаемым правилам или формулам.
– Маленькие помощницы. Поощряйте изготовление шпаргалок. Школьнику вовсе не обязательно брать их с собой в класс и рисковать быть пойманным. Пусть оставит их дома или в рюкзаке, но после подобной подготовки он научится выделять сухой остаток из любого объема материала.
– Примеры из реальной жизни. Активно обсуждайте те или иные школьные темы, используя понятия, которые ребенок проходит на уроках. Например, разберите какой-нибудь нашумевший политический скандал в терминах учебника по обществознанию и предложите сделать прогноз, касающийся его исторического смысла.