Предлагайте интересные задачи
Детские игры
Эксперты по детскому развитию считают, что дети с 4-х лет должны уметь концентрироваться на задаче в среднем от 2-х до 5-ти минут умноженных на их возраст. Например, 5-летний ребенок должен быть способным удерживать свое внимание в определенном фокусе от 10 до 25 минут, в зависимости от задачи. Но это эмпирическое правило, как и большинство других «инструкций» для растущих детей, сильно зависит от конкретной ситуации.
«Концентрация внимания может быть рассмотрена только в контексте реального времени и пространства», считает доктор медицины из Калифорнийского Университета, практикующий педиатр в сфере поведенческой психологии развития Нил Роджас (Neal Rojas). «Способности внимания будут разными утром, в середине дня, перед дневным отдыхом или ночным сном. Я рекомендую родителям учитывать эти различия внутри дня. Объем внимания – очень гибкая величина», подчеркивает специалист.
Объем внимания, который ребенок уделяет задаче, зависит от количества удовольствия, которое он получает от решения. Многие дети сильно сопротивляются, когда их просят сделать то, чего они не хотят. «Управлять детским вниманием нужно начинать с себя, со своей креативности и гибкости», рекомендует родителям и учителям д-р Роджас. Для многих родителей проблема фокусировки сознания своих детей на обязательных предметах становится настоящим камнем преткновения, особенно когда их чада начинают ходить в школу. Учебные программы обязывают детей сосредоточиться на грамматике и алфавите, в то время как им гораздо интересней возиться с конструкторами Matchbox.
«Игрушечные машинки мотивируют ребенка мощнее реальных занятий», говорит доктор философии, клинический психолог и директор Центра Семьи в чикагском Институте Эриксона, Маргарет Никелс (Margret Nickels). «Я знаю пятилетнего малыша, который спокойно может полчаса сосредоточенно играть в Lego, но не способен усидеть на месте пару минут, чтобы написать свое имя», рассказывает Маргарет.
Превратить нечто скучное для ребенка в объект его увлечения – стратегическая проблема, требующая креативного решения. «Я не настаиваю, чтобы мой сын писал букву «А» непременно ручкой в своей рабочей тетради. Вместо этого я могу попросить его нарисовать ее мелом или даже краской на большом мольберте», рассказывает Мэри Доти (Mary Doty), учитель начально-подготовительных классов окружной школы в штате Гавайи. «Если официальный учебник угнетает ребенка, сделайте вместе с ним собственную азбуку», советует Доти. «Нарежьте из журналов и газет картинки предметов на букву «А», или посчитайте количество «Ашек» в каком-либо издании. Соберите макет «А» из любых подручных объектов. Такое обучение включает моторику ребенка – а потому становится интересным для него».
Чтобы получить внимание ребенка, родители должны отдать ему свое. По мнению доктора Роджас, « …родители часто попадают впросак из-за своей рассеянности. Ведь если мы сами не можем в нужный момент сосредоточиться, то не вправе требовать этого от своих детей». Физическое присутствие родителей наряду с четкими, понятными наставлениями помогают ребенку сосредоточиться. «Лучший способ привлечь внимание детей – находиться рядом, в пространстве их восприятия. Не обращайтесь к ним криком с кухни», настаивает доктор Никелс. «Придите к ним в комнату, встаньте напротив, поймайте их взгляд, коснитесь плеча и расскажите о вашей просьбе».