21 февраля 2014, 13:45

Найти и обезвредить

Найти и обезвредить

Если в письменных работах регулярно встречаются следующие ошибки, у родителей есть серьезный повод посетить логопеда.

Искаженное написание или замена букв, имеющих графическое сходство . Ученик может пропускать или добавлять лишний элемент к буквам и, у, ш, т, м или заменять буквы по количеству или пространственному расположению их элементов (м вместо л, ш вместо и, б вместо д, т вместо ш – и наоборот).

Замена букв, обозначающих фонетически сходные звуки. В подобном случае есть основания предполагать недостаточность развития фонетико-фонематической функции: ребенок может попросту не уметь различать звуки со сходным звучанием: з – с, б – п и пр. Эта проблема отражается и на письме: смешивающиеся звуки заменяют друг друга, в результате чего «лес» превращается в «лез», а «код» в «кот».

Искажение структуры слова: перестановки, пропуски или добавления букв/слогов. Сегодня учителя-словесника не удивишь ошибками такого рода: в каждом классе обязательно найдется ученик, пропускающий гласные в словах или упорно меняющий местами слоги и пишущий «моколо» и «летефон». Обычно считается, что причина таких ошибок – лень и невнимательность, но на самом деле это один из самых явных признаков дисграфии, к которой вышеперечисленные пороки не имеют никакого отношения.

Искажение структуры предложения: отсутствие у него границ, раздельное написание слова, слитное написание слов.

Предложение, написанное без пробелов, буквально «в одно слово», может довести до белого каления любого педагога и родителя, не правда ли? И учитель, пишущий гневное замечание в дневнике или заставляющий заново переписывать домашнее задание, не отдает себе отчета в том, что процесс выделения слова на фоне речевого потока – один из самых сложных в освоении языка.

Аграмматизмы . «Птицы улетают на юг», – диктует учитель. «Птицы улетает на юг», – пишет ученик. И если его в этот момент спросить, все ли в порядке с написанным им предложением, он вряд ли увидит ошибку. При этом ребенок может совершенно нормально изъясняться, не нарушая согласования слов и не коверкая падежных окончаний. Так называемая аграмматическая дисграфия встречается достаточно редко, но требует серьезной коррекции.

2 из 3

Начало статьиСами с усами
О чем говорят
Новости партнеров
Семейный гороскоп
Интересное в сети