Сегодня школьник, занимающийся с логопедом – скорее исключение, чем правило. Страх обратиться к специалисту – очень распространенный среди родителей, которые надеются на то, что ребенок «перерастет» свою проблему, или боятся признать, что в какой-то момент развитие чада пошло не так, как надо. Но наличие или отсутствие дисграфии никоим образом не характеризует интеллект малыша или родительскую состоятельность его мамы и папы. Причиной возникновения расстройства письма может быть неравномерно распределенная школьная нагрузка (к примеру, когда на уроках школьники получают столько материала, что просто не успевают овладеть навыками простейшего языкового анализа). Кроме того, в группу риска с большой вероятностью могут войти дети, появившиеся на свет после беременности и родов, сопровождавшихся различными патологиями и осложнениями, имеющие в анамнезе тяжелые инфекционные заболевания или травмы в возрасте до 1 года, часто болеющие или страдающие неврологическими заболеваниями и даже левши (в том числе переученные).
Как бы печально это ни звучало, но единичные ошибки, считающиеся предпосылками к дисграфии, – это уже нарушение письма, хоть пока и в скрытом виде. Да и статистика неумолима: к окончанию 2-го класса у половины учащихся отмечаются дисграфические ошибки. К 8-му классу количество детей с такими нарушениями сокращается, но всего лишь до 40% – а значит, не стоит надеяться на то, что «само пройдет»: отсутствие квалифицированной логопедической помощи практически сводит к нулю вероятность нормализации письма.
Грамотный же специалист поможет ребенку справиться с его проблемой на начальном этапе, составив индивидуальный план коррекции и проследив за правильностью выполнения заданий.
Дисграфия – не приговор, несмотря на трудности, которые она доставляет. К примеру, абсолютно неспособным к грамоте учителя считали маленького Ганса Христиана Андерсена, что не помешало ему стать величайшим сказочником. Знаменитый «почерк Леонардо» – написанные справа налево, будто бы отраженные в зеркале, буквы – на самом деле одна из форм оптической дисграфии. А по данным британских исследователей, дисграфия и дислексия – и вовсе «болезни богачей»: 40% состоятельных людей испытывают затруднения при чтении и письме. Некоторые специалисты даже призывают родителей принять ребенка таким, какой он есть, и отказаться от занятий с логопедом. И все же корректировать расстройство нужно, хотя бы для того, чтобы малыш не чувствовал себя изгоем в школе.
Дисграфия часто сочетается с дислексией – избирательным нарушением формирования навыков чтения. Два расстройства иногда объединяют в одно, называя дислексией трудности как с написанием, так и с распознаванием написанного.