Как сэкономить на аренде в Москве

– С дебаркадера не взимается арендная плата, и вы имеете возможность проводить там мероприятия бесплатно?

– Совершенно верно. В принципе аренда воды дешевле аренды земли. В нашем случае был серьезный процесс, и суд установил, что нам не нужен договор о водопользовании, поскольку мы являемся образовательной организацией. По закону существуют даже льготы для образовательного учреждения.

Мы стоим бесплатно, но мы полностью автономны. Затраты идут на бензиновый генератор, отопление на солярке, вывоз отходов. Но эти расходы несопоставимы с льготной арендой в Москве. Поэтому мы можем себе позволить много некоммерческой волонтёрской деятельности.

– Можете поделиться внутренней статистикой, сколько через ваш проект прошло детей и педагогов за все годы существования «Бриза»?

– Конечно, точной цифры нет, поскольку у нас открытое пространство. Количество побывавших на дебаркадере людей точно измеряется тысячами. Думаю, что порядка трёх тысяч детей, студентов, педагогов точно прошло через «Бриз». Что касается не количественных показателей, а качества, то следует отметить, что педагоги, которые проходят нашу школу, получают очень высокий уровень организационной подготовки. В своей работе мы используем систему ситуативных лидеров, то есть по сути это самоуправление среди педагогов. Педагоги занимаются стратегией и тактикой деятельности нашей организации. И мы можем похвастаться рядом ярких московских проектов, которые делают наши педагоги. Лучшие учителя химии и физики делали интеракториум «Марс-Терраформинг» – модель космической станции будущего на Марсе, представленный на ВДНХ. Наш выпускник участвовал в организации Инно-парка в Сокольниках. В Питере работает проект «Кидбург» – город профессий. Один из организаторов этого проекта, Марина Ленская, тоже наш педагог. Люди, которые с нами работают, – прогрессивные, мыслящие глобально, приносящие реальную пользу городу. Если смотреть на вопрос со сносом дебаркадера прагматично, убить нас – это убить кузницу кадров.

– В одной из статей о вашем проекте было сказано, что педагоги, которые приходят к вам, зачастую не имеют педагогического образования, и на своей базе вы готовите новых специалистов. Так ли это?

– Это неправда. Большинство педагогов имеют педагогическое образование. Я сама учитель математики, закончила МПГУ. Другое дело, что этого образования недостаточно. Сюда я попала на втором курсе института, и, уверяю вас, всё, что я знаю о математике – я знаю из института, а всё, что я знаю о педагогике, знаю благодаря опыту работы в этом учреждении. У нас есть педагоги, которые защищают сейчас кандидатскую по педагогическому направлению, есть учителя с красным дипломом.

– Получают ли ваши педагоги зарплаты или проект полностью волонтёрский?

– Мы некоммерческая организация. Это та организация, которая не ставит своей целью извлечение прибыли. Мы научились работать так, что за нашу работу платят деньги, но они все идут на зарплаты педагогам и развитие организации. В реальности зарплат больше 20 тысяч у нас никто не получает. Многие работают за пять тысяч, даже за три тысячи. Очень многие бесплатно помогают. Тот проект, в котором мы занимаемся с детьми школьного возраста, находящимися на семейном обучении, подпитывает нас финансово. Нас серьёзно поддержала субсидия, которую мы получили год назад. Но в принципе мы участвуем в большом количестве волонтёрских проектов. К примеру, у нас есть такой прекрасный проект «Детская поющая республика». Суть его в том, что дети вместе со взрослыми делают музыкальный фестиваль. Детей обучают навыкам работы с музыкальным оборудованием, организационным моментам. На фестивале они работают наравне со взрослыми.

Есть ещё проект «Будущее сегодня». Это проекты, на которых мы работаем бесплатно и в которые вкладываем свои деньги. Чтобы не умереть с голоду, мы получаем зарплату в «Бризе». Как открытая площадка, мы помогаем другим и предоставляем помещение для встреч. В принципе наша жизненная позиция такова, что мы готовы поддерживать хорошие интересные инициативы. Сейчас мы начали новый, полностью волонтёрский, проект «Широкополосное образование». Это система альтернативного высшего образования, готовящая специалистов в области организации и поддержании сложных образовательных проектов. Суть подхода – учиться у мастеров в ходе интенсивных погружений и применять изученное в собственных проектах, которые группы студентов делают с самого начала обучения. Мы решили опробовать на себе учить педагогов по такой схеме. В сентябре проект стартовал. Мы набрали 70 студентов, и все они учатся бесплатно.