Как научить ребенка читать быстро и осмысленно: 5 советов для родителей

Скорочтение — не «глотание» текста на время, а инструмент развития интеллекта. Это умение, которое дает возможность быстро осваивать незнакомый текст: 600–1000 слов в минуту. Почему эта техника необходима для развития ребенка? Как она улучшает качество жизни взрослого человека?

Об этом «Летидору» рассказал Вадим Хабиров, сооснователь крупнейшей в России сети школ скорочтения, каллиграфии, развития памяти и интеллекта для детей и взрослых «IQ007».

Начинайте обучать чтению до школы

В 5–6 лет дети уже способны хорошо читать вслух примерно от 50 до 70 слов в минуту. Но не все это умеют. Есть те, кто и в 4 классе продолжает читать по слогам — не потому, что ленятся или не стараются, а потому что с ними не занимались ни в детском саду, ни дома, ни в первых классах.

Дети сталкиваются с проблемами не только из-за недостатков школьного обучения, но и из-за внутренних причин: гиперактивности, нарушений речи, моторики, дыхания и многих других. В детских садах сейчас увлекаются фонетическими разборами, часто ребенок знакомится с фонетикой еще до обучения чтению: в результате многие дети долго пишут потом в школе «йаблоко».

Родители часто думают, что учить ребенка читать — это обязанность школы. Получается замкнутый круг. Но при желании из него можно вырваться.

Наиболее интенсивное развитие интеллекта происходит именно в период от 4 до 14 лет, поэтому лучше начинать учиться читать еще до школы.

Учите ребенка читать вслух и расширяйте его словарный запас

Богатая лексика в разговорной речи детей сама ниоткуда не возьмется. Ее ребенок может почерпнуть:

• из разговоров с родителями,

• на занятиях в кружках,

• при чтении художественной литературы.

Ведь при этом развиваются и воображение, и смысловое чтение. Если ребенок встречает непонятное слово, ему надо его объяснить, показать предмет, действие или явление, которое оно обозначает, привести примеры с ним. Интернет в этом деле — незаменимый помощник. Тогда слово «закрепляется», занимает свое место «на полке», то есть в голове малыша.

Если же ребенок слишком рано начинает читать «про себя», его словарный запас часто остается на том же уровне, что был, когда он бросил читать вслух.

Помогают развитию речи и пересказ, и заучивание стихов наизусть.

Пересказ текста в учебных планах начальной школы есть, а вот чтения стихов наизусть становится все меньше, так как это часто вызывает сложности у детей. Но и здесь родители должны помочь: ребенок может рисовать то, что учит («Белеет парус одинокий в тумане моря голубом» — море, лодку с парусом, солнце), или запоминать по смысловым блокам (чаще всего это строфы).

Также важно читать «с выражением» — акценты проясняют для детей смысл стихотворения. Читайте детям стихи как классиков, так и современных детских авторов, и чем лучше ребенок будет понимать поэзию, тем проще ему будет ее запоминать.

Часто дети заучивают стихи на слух, кому-то это дается легко, кому-то сложнее, но если этим заниматься регулярно, то на скорости чтения это обязательно отразится, ведь так развивается воображение, тренируется память, создаются непроизвольные устойчивые ассоциативные связи, которые помогают понимать и запоминать прочитанное.

Учите краткому пересказу

Для каждого возраста это разная работа. В начальной школе ребенок должен пересказывать текст практически дословно, прочитав его один раз. Этому он хорошо может научиться, отвечая на вопросы к тексту.

В среднем звене школы (5–8 классы) это умение выделять главное, то есть пересказывать прочитанное уже кратко, сосредотачиваясь лишь на основной мысли.

Если ребенок в 5 классе прочитывает менее 150 слов в минуту вслух (и, соответственно, меньше 300 слов «про себя»), а так бывает нередко, то его надо сначала «доучить», дать ему то, что не дала «началка». В этом нет ничего страшного, важно только точно и вовремя нащупать упущенные моменты и понять причины торможения.

Когда эти проблемы решены, можно приступать к обучению скорочтению — комплексу упражнений для артикуляционного аппарата, развития периферического зрения, умения сканировать текст, переключаться, концентрироваться, расширять боковое зрение и др.

Интересно, что навыки скорочтения позволяют не только качественно усваивать материал учебников и большие художественные произведения, читая их при этом на нормальной скорости, но и учить иностранные языки и проходить тестовые задания, даже не всегда зная правильные ответы.

Скорочтение развивает мыслительные процессы, мозг начинает быстрее соображать, ребенку легче строить логические цепочки, думать нестандартно, ему это становится и интересно, и нужно. То есть растет мотивация к учебе.

Обращайтесь к специалистам

Развить скорочтение можно и самому, если задаться такой целью и быть готовым перепробовать разные методики в интернете — сейчас их множество, было бы желание.

Каждый человек индивидуален, но не каждый, тем более ребенок, способен верно оценить, что он уже умеет хорошо, а чему надо еще научиться и что сделать автоматическим навыком.

В школах скорочтения есть определенные методики, позволяющие педагогам быстро выявить лакуны и создать индивидуальную траекторию обучения: с помощью мнемотехник улучшить память, убрать дисграфию и дислексию, повысить умственную работоспособность и улучшить умение анализировать текст. Последнее напрямую связано с межпредметностью, которую государственная школа пока не очень освоила, несмотря на то что современные ФГОСы (федеральные государственные образовательные стандарты) требуют от школьников не только предметных знаний, но и обладания метапредметными компетенциями.

Все меняется так быстро, что предсказать, какие навыки выстрелят в ближайшем будущем, не представляется возможным. Но уже сейчас ясно, что одним из главных факторов успеха будет умение работать с информацией, а здесь без скорочтения не обойтись.

Покажите собственную заинтересованность

Он же самый простой и сложный одновременно — понять, что владеть им необходимо. Без желания улучшить ситуацию и воли к тому, чтобы взяться за дело, ничего не получится. Ребенку сделать это самостоятельно очень трудно, да и не каждый взрослый понимает себя настолько хорошо, чтобы заниматься саморазвитием.

В школы скорочтения детей приводят родители, но, что интересно, они нередко идут туда учиться вслед за детьми, потому что видят реальный результат. Для них есть свои методики: взрослые уже выработали определенные привычки в чтении, и педагогам нередко приходится исправлять закрепленные неправильные навыки.

А также повышает способность к концентрации, поэтому становится еще и профилактикой болезней, связанных с потерей памяти. И улучшает качество жизни. Поэтому хотя бы одна школа скорочтения есть в каждом городе.

Фото: pixabay.com

Давайте дружить в социальных сетях! Подписывайтесь на нас в Facebook, «ВКонтакте» и «Одноклассниках»!