Практическая деятельность качественно улучшает результаты обучения. Так, проводилось исследование, где ученые сравнивали результаты прослушивания информации с обучением практическим навыкам. Результаты исследования не стали сюрпризом – обучение через формирование практических навыков действительно эффективнее. В классе Монтессори ребенок усваивает, что у любого задания есть три составляющих этапа: начальная часть, процесс выполнения работы и этап, когда работа полностью закончена. Выполнение подобных заданий стимулирует развитие нейронных связей могза, которые ребенок будет использовать в дальнейшей жизни для решения повседневных задач.
Мы знаем также, наш мозг лучше работает при стимулировании сенсорных центров. Мария Монтесори заметила, что дети любят ходить по перилам и балансировать на туго натянутом канате. Она сделала вывод, что если детей так притягивают эти занятия, то возможно, они являются необходимым элементом для развития.