От чего больше зависит характер ребенка – от генетики или воспитания

Мамы часто оправдывают поведение ребенка наследственностью: «Да разве можно с ним справиться! Он с таким характером родился!» Есть ли в этих словах правда? Специально для «Летидора» в вопросе разбирается психолог Мария Баулина. Будет ли малыш таким же способным математиком, как его дедушка? Можно ли испортить характер подростка дурной компанией? Пока не до конца решенный учеными вопрос о соотношении биологического и социального в человеке интересует практически каждого родителя, у которого есть кровные или усыновленные дети. Рассказываем, какими фактами располагает современная наука, а что можно отнести к устаревшим мифам. Что мы имеем в виду, когда говорим о наследственности Потомки будут нам завидовать: ведь мы оказались свидетелями того, как был расшифрован геном человека! Однако несмотря на обилие информации, у многих людей сохраняются устаревшие представления о наследственности. То и дело в заголовках научно-популярных статей мелькают словосочетания: «обнаружен ген памяти!» или «открыт ген алкоголизма!» Подобные заявления хорошо согласуются с небольшим объемом школьных знаний по генетике. Все мы помним о законах наследования Г. Менделя, изучавшего цвет гороха.Человеческий геном – последовательность нуклеотидов цепочки ДНК. В свою очередь, нуклеотиды – небольшие молекулы четырех типов (аденин, гуанин, цитозин и тимин, обозначаемые, соответственно, буквами А, Г, Ц и Т). Проще говоря, геном является длинным рядом букв четырехбуквенного алфавита. Каждый тип клеток экспрессирует (то есть делает активными) определенный набор генов. Активная работа гена выражается в том, что он синтезирует свой тип белка. Нейроны головного мозга считаются самыми сложными клетками организма, поэтому очень многие гены кодируют белки, отвечающие за работу нервных клеток.В основе психических функций лежит проведение электрического импульса в нервных клетках и выделение нейромедиаторов – особых химических веществ, помогающих нейронам взаимодействовать друг с другом. В эти два процесса вовлечено множество видов белков. В результате каждый поведенческий признак зависит не от одного-двух, а от огромного множества генов, работающих согласованно. Таким образом, гены не могут непосредственно определять то или иное поведение ребенка. Они отвечают лишь за общие принципы построения нервных цепочек, участвующих в обработке поступающей информации и в принятии решений. И тут мы подходим к прекрасной новости для педагогов, психологов и, конечно же, родителей:Если бы это было не так, не существовало бы успешной коррекции детей с задержкой психического развития и реабилитации после травм и инсультов. Фрекен Бок была праваИзвестная «домомучительница» любила повторять: «Какая мука воспитывать детей!». Так и есть:Социальная среда делает востребованными те или иные гены. Допустим, если считается, что девочка должна быть хорошей хозяйкой, – иначе ее не возьмут замуж, то в процессе ее обучения делается особый акцент на аккуратность, умение планировать свои дела, тонко различать запахи и вкусы и так далее. В результате будут подвергаться тренировке и перестройке именно те нервные цепочки, которые приводят к проявлению данных свойств в поведении.Но и их ровесницы, не имеющие тех или иных генов, вырабатывающих «нужные» белки, также смогут достичь успеха при усиленных тренировках. Как было сказано выше, каждая способность требует участия не одного-двух, а очень многих генов, поэтому «неспособным» девочкам просто придется потратить больше времени. Быстрые изменения экспрессии сразу многих генов в ответ на социальные стимулы выявлены в мозге у многих рыб и птиц, – по понятным причинам, на мозге живого ребенка подобные эксперименты невозможны. Например, у самок рыб при контактах с привлекательными самцами в мозге активируются одни гены, а при контактах с самками – другие. Исследования людей касаются различных заболеваний и психических расстройств, однако они могут дать важную информацию о закономерностях развития здоровых детей. Так, изучение однояйцевых (то есть имеющих одинаковый генотип) близнецов показывает, что если у одного из детей наблюдается аутизм, вероятность его появления у брата или сестры колеблется от 60 до 90%.Какие черты характера ребенка в наибольшей степени становятся ареной для борьбы биологических и социальных влияний? КоммуникабельностьОдним из наиболее точных методов исследования соотношения генетики и воспитания в развитии ребенка является изучение однояйцевых близнецов, разлученных в раннем детстве и воспитывавшихся в разных приемных семьях. Доказано, что их уровень интеллекта оказался намного ближе, чем у пар детей, выбранных случайным образом. В то же время, черты характера оказались гораздо пластичнее, хотя, безусловно, гены воздействуют и на них. Система регуляции социального поведения во многом связана с участием такого нейромедиатора, как окситоцин. Выделяемый нейронами мозга, он влияет на привязанность к близким людям, на восприимчивость к стрессу и доверие по отношению к окружающим. В одном из экспериментов испытуемым добровольцам вводили окситоцин через нос, после чего они начинали лучше узнавать «спрятанные» на экране компьютера слова с положительной эмоциональной окраской, быстрее отыскивать фотографии улыбающихся людей.Тем не менее, в других экспериментах показано, что специальное обучение правилам общения, коллективные игры, знакомство с добрыми мультфильмами и сказками стимулирует появление новых синапсов в мозге и выработку заветного окситоцина. Житейским подтверждением этого явления можно считать постепенное привыкание малыша к праздникам в детском саду. Многие дети проходят тернистый путь от слез и громких протестов против участия в хороводах до радостных рукопожатий с Дедом Морозом и удовольствия от публичных выступлений. АгрессивностьВ замечательной книге «Эволюция человека» Александр Марков, ее автор, задает читателям вопрос: «Генетики нашли в геноме человека фрагмент, наличие которого в несколько раз повышает склонность человека к убийству. Нужно ли разрабатывать какие-то лекарства, препятствующие работе этой части генома?»Этот фрагмент генома – Y-хромосома, которая есть у всех мальчиков. Следовательно, мальчики от природы более агрессивны. К их компании могут присоединиться девочки, если у них от рождения мало рецепторов к уже упомянутому выше окситоцину. Воспитательные меры не в силах подавить агрессию – опытные родители и педагоги знают, что в этом случае она может принять еще более опасные и изощренные формы: от жестоких фантазий до самоповреждений. Однако можно направить агрессивные импульсы в мирное русло: спортивные соревнования, конкуренция в учебе, творческие конкурсы и так далее.Исследования шведских психологов показали, что с момента введения запрета на физические наказания детей в 1979 году уровень детской преступности начал снижаться. Похожие результаты показывают и американские долгосрочные исследования малышей: оказалось, что те трехлетние дети, которых мамы били, к пяти годам были более агрессивны, чем их сверстники из семей, где не применялись физические наказания. СамооценкаСамооценка ребенка в наибольшей степени зависит от воспитания, хотя генетические предпосылки, безусловно, тоже играют свою роль. Чрезмерный оптимизм, касающийся собственных возможностей и перспектив, позволяет избежать пораженческих настроений, несмотря на неудачи. И без помощи родителей и других близких людей малыш не может найти плюсы в том, что картинка нарисована криво, а половина стихотворения забыта в разгар выступления.Других из-за наследственных особенностей будет сложнее убедить в том, что провал на празднике не делает жизнь менее прекрасной. Однако все дети без исключения нуждаются в поддержке. В 2010 году нейробиолог Х. Ким провел исследование среди жителей США и Южной Кореи.Оказалось, что американцы, являющиеся носителями этого гена, обожают плакаться в жилетку, в то время как корейцы – нет. Тогда Х. Ким изучил переселенцев из Южной Кореи, выросших в США и нашел подтверждение влияния воспитания: корейские носители гена «стремления к утешению» с удовольствием делились своими бедами, как того требует американская культура. Выходит, что самооценка ребенка – практически полностью дело рук его родителей и ближайшего социального окружения! Фото: Shutterstock.com Давайте дружить в социальных сетях! Подписывайтесь на нас в Facebook, «ВКонтакте» и «Одноклассниках»!