Характер

Дети стремятся дружить с теми, кто им понятен и интересен. В отношениях им нужен отклик, реакция, как и в обращении с игрушками, которые гораздо интереснее, если мигают лампочками и издают звуки при нажатии, а не просто красиво выглядят. Поэтому ваш ребенок может обладать сколь угодно сложной душевной организацией, однако для внешних контактов ему необходимо использовать наиболее выигрышные приемы общения: уметь говорить комплименты, подстраиваться под интересы собеседника, проявлять инициативу и т. д.

• У многих детей складываются ошибочные представления об ожиданиях окружающих. Например, многие «ябеды» искренне считают, что они оказывают неоценимые услуги людям и творят добро, а им за это платят черной неблагодарностью. Выучив назубок, что такое хорошо и что такое плохо, ребенок внимательно следит за тем, чтобы все делалось правильно. В этом случае необходимо помочь ему научиться балансировать между информированием и предательством, дружбой и укрывательством.
• Старайтесь не подменять понятия, оценивая характер ребенка. Учитывайте то, как его личностные особенности могут восприниматься окружающими, и не пренебрегайте их мнением – так или иначе, ребенку предстоит научиться уживаться с другими людьми. Например, «самостоятельный» ребенок может оцениваться ровесниками как «эгоист», «утонченный» – как «зануда», и т. д.
• Объясните ребенку, что не нужно стремиться быть одинаковым в общении с разными людьми. Наедине с собой или близкими он может быть «настоящим», а в отношениях с другими – скрывать те или иные черты характера.
• Побуждайте ребенка к откровенным разговорам со сверстниками. Пусть он не боится услышать их ответы на вопрос: «Почему вы со мной не дружите?». Лучше получить информацию из первых рук, чем обвинять окружающих в жестокости и ограниченности. Ровесники вашего ребенка – такие же дети: с недостатком жизненного опыта, прямолинейностью и наивностью. С ними никогда не поздно наладить отношения. Это вопрос правильно выбранной стратегии и терпения.

Что делать, если у вас застенчивый ребенок?

Эмоциональный ребенок: владеть собой - владеть миром