Свобода – осознанная необходимость

Эта классическая формулировка очень точно отражает суть демократии в Германии. Страна со страшным болезненным прошлым зорко следит и отстаивает свою демократию, права человека, его свободы. Наверное, поэтому в нашей школе именно дети создали дизайн своей школы, стали творцами пространства, в котором им предстоит расти. Пожалуй, эта стена - единственная, оформленная взрослыми.

А вот и детский дизайн.

А вы бы хотели учиться в такой школе? В профессиональном дизайне используют термин friendly, описывая нечто дружелюбное (цветовую гамму, иллюстрацию), так вот: более friendly- дизайна я не встречала.

Внутри школа, конечно, тоже здорово разрисована.

Кажется, скоро рисунком покроется каждый сантиметр, потому что рисование - игровой и стабильный элемент обучения, вне зависимости от предмета. Если рисунок не помещается на столах, его вешают на прищепке под потолком.

Обычным делом считается, например, и такое задание: раскрашивание копий своих собственных черно-белых фотографий в самые немыслимые цвета. Почему нет? Ведь тот же Ван Гог придавал лицам синий, зеленый, малиновый оттенки… В этой системе координат даже наличие беспредметной живописи Пауля Клее в детском учебнике 4 класса кажется вполне логичным. У фантазии ребенка нет и не должно быть границы. Он обязательно должен отлетать свое в самых смелых фантазиях и мечтах. Именно к свободе, а не к абстрактной школьной дисциплине имеет отношение и система рассадки учеников.

Дети сидят за большими столами по 6-7 человек, сами решая, с кем сесть. Садятся, как правило, именно с друзьями, и учитель в этот вопрос вообще не вмешивается. Если у вашего ребенка проблемы со зрением (наш случай), вам порекомендуют носить очки. Рассадка позволяет очкарикам видеть текст на досках с любого места. При этом «задних парт» в принципе нет, есть столы, там «живут» только детские рисунки. Кстати, фотография, как и все остальные, на 100% документальная, я снимала дочь в классе на большой перемене. Школьная форма тут, как видите, отсутствует. Мы закупили дочери на осенних распродажах массу одежды спортивного типа, чтобы было удобно прыгать-бегать на переменках. Платья у нас тоже есть, но они – для особого случая.

Если вот именно так (а для России, похоже, с ног на голову) перевернуть восприятие самой системы обучения, то учитель и директор школы сами захотят делегировать детям решение множества простых житейских задач, и без боя сами отдадут детям стены под рисунки - буквально везде, куда дотянется детская рука с кисточкой.

Эта внутренняя свобода и эта готовность получать удовольствие от прожитого дня, заложенные в самом учителе, обязательно автоматически передадутся школьнику, сыграют огромную роль в его жизни, как и, например, искренняя любовь родителей, которую они не скрывают, целуясь при детях. И тут мне почему-то вспомнилась фраза «В СССР секса нет».....

Следующая грань свободы ребенка в школе – свобода получать свою порцию здоровья ВО ВРЕМЯ учебы. Сначала скажу о тяжести рюкзака. Детям не нужно тащить с собой все подряд, у каждого в классе есть своя полка с коробкой для творчества (краски, карандаши) и учебниками. Если по предмету не задали задания, нести домой этот учебник не нужно.

Мы с ребенком занимаемся дополнительно, поэтому скопировали нужные листочки, в итоге дочь ходит в школу налегке. Далее - еще один абсолютно принципиальный момент. ВСЕ перемены дети проводят на улице.

Здесь полно места для игр, скакалок и даже футбола с волейболом, есть и столы для чтения и завтрака.

Летом дети ходят с учителем в открытый бассейн, он от школы буквально – в 2 шагах.

Я всегда очень переживаю за здоровье и качество жизни дочки, как и любая другая мама, поэтому пребываю буквально в восторге от этого решения – проводить перемены на улице.

Детям выдаются различный игровой инструментарий из спортзала, если же большой мяч - один, а детей – 27, то делается.... да-да, угадали, ГРАФИК игры в мяч для двух или трех групп, и конфликт исчерпан, в любом случае свободного пространства и большой детской площадки хватит на всех.

Кстати, в Германии мы стали меньше болеть. Думаю, это связано не только с более мягким климатом (погода в гористой местности очень нестабильна, и всегда есть возможность промочить ноги, подхватить кашель или насморк), но и школьным подходом. Большой вопрос в связи со здоровьем у меня вызывала система школьного питания. В Braunenbegrschule, на большой перемене дети покупают свежую выпечку, воды не продают, потому жидкость нужно дать ребенку с собой. Выпечка вкусная, свежайшая, но питаться каждый день булочками мы не готовы, поэтому я даю Олесе и воду, и йогурт с собой. Говорят, можно заказывать на школу обеды, но мы живем недалеко, и продленка нам не нужна, поэтому не участвуем.

Вернемся к свободе, о которой я так много пишу. Еще одна грань этой свободы: после окончания Grundschule, вернее, уже зимой 4 класса дети с родителями вольны выбирать путь, которых обычно три:

Гимназия (продвинутый уровень, для наиболее способных к обучению), Hauptschule (ее переводят как «главную», но я бы перевела иначе, как основную, потому что именно эта школа – самая доступная, массовая, и Realschule, откуда возможен переход в Гимназию (подробнее о системе образования можно прочесть здесь). Любопытно, что ранее именно учитель решал, куда далее пойдет ученик, сейчас это ограничение во многих землях снято, и в нашей школе, например, мы сами будем решать, какой тип школы выбрать. К совету учителя прислушаемся, потому что знаем, что он будет здравым.