Про родителей и учителей

Безотметочное обучение требует регулярных контактов родителя и учителя. Нужно, чтобы мамы и папы часто приходили, заглядывали в класс хотя бы на пять минут. Учитель старается рассказать об успехе детей. Иногда, бывает, просит помочь, поддержать, поработать дома, если что-то не получается. Если есть доверие родителей, возникает спокойствие. Но доверие, конечно, не рождается так просто.

Учителю тоже приходится справляться с собой, с внутренним желанием ставить оценки. Для учителей такая система сложнее привычной, более затратна по времени.

«Итоговая оценка проводится в конце 4 класса, – рассказывает Тубельская, – и у меня [во время оценивания] было ощущение, что я нейрохирургическую операцию провожу. Потому что в этот момент нельзя врать, лукавить. Это такой серьезный разговор с ребенком. Если ты начнешь фальшивить, привирать, притягивать чего нет, это сразу видно... Ты должен быть оголенным, все в голове держать, потому что по кругу в течение часа каждый из участников  – родители, учителя, друзья – должен сказать «А еще в тебе приросло то-то и то-то, доказываю вот таким эпизодом». Это должно быть честно, искренне, аргументированно».