– Сегодня многие родители распечатывают задания для детей из интернета, плохо ли это или хорошо?
– Книга все-таки лучше дисциплинирует ребенка и приучает к порядку. Потому что вы напечатаете кучу листочков, которые куда-то разлетятся, все растеряется. А у ребенка должна обязательно быть своя книжная полка, а лучше 2-3 полки, чтобы там стояли его книги. Нужно обязательно ребенка приучать к культуре книги. Тем более, что есть родители, которые пытаются учить ребенка читать с экрана компьютера. А этого делать категорически нельзя. Во-первых, самый совершенный экран все равно бликует, во-вторых, дети учатся читать водя пальцем по строчкам и это правильная методика, а водить пальцем по экрану не удобно. Сейчас очень много развивающих игр, но американские ученые провели исследования и доказали, что самой лучшей тренировкой для мозга является чтение, а не решение задач. Причем художественной литературы, а не энциклопедий. Не скажу, что энциклопедий читать не нужно, это тоже полезно. Но ребенок должен читать художественные произведения, где есть прошлое, настоящие и будущее – цепь логических событий.
– Существует точка зрения, что раннее обучение тормозит школьную успеваемость.
– Я так не считаю. Хотя я пробовала вести развивающие занятия с четырехлетними детьми и заметила, что их внимания хватает на 5-7 минут, дальше КПД занятий стремительно падает. Поэтому стоит заниматься с детьми и математикой, и чтением, но по 10-15 минут, не более. Если вы не знаете, как это делать, найдите хорошего педагога, но рассчитывайте на тоже время, а не на 30-45 минут, как это бывает в различных центрах. Хотя в 5-6 лет они могут заниматься и по полчаса. Если грамотно заниматься, это не может затормозить развитие, а если не грамотно, то можно отбить всякое желание учиться.
– А как не отбить у ребенка это желание?
– Хвалить ребенка, а не ругать. Находить для него интересные книги. Кроме того, любое знание нужно давать в форме игры, как открытие интереснейшей тайны. Так же очень важно вовремя забрать у ребёнка учебную книгу, вовремя оборвать занятие на самом интересном – чтобы было желание как можно скорее вернуться. Еще раз повторю – много хвалить за каждый микрошаг вперед, умея это отметить, не ругать малыша никогда и суметь отобрать планшет так, чтобы самому иметь силу воли давать это устройство ребёнку не дольше, чем на 15 минут в день.