В этом разделе два задания: написать личное письмо и письменное высказывание с элементами рассуждения (эссе). Тут всё напрямую завязано с русским языком: тот, кто хорошо сочиняет и пишет по-русски, успешно справляется с этими заданиями на английском языке.
Личное письмо такое же, как и на ГИА. Отличается лишь немного большим объёмом (100-140 слов) и тем, что нужно не только ответить на предлагаемые вопросы, но и самому задать три вопроса на определённую тему. Пишется оно по определённому шаблону, который все ученики легко усваивают.
Второе задание сложнее. Нужно прокомментировать какое-нибудь утверждение на общежитейские темы. Написать небольшую письменную работу в виде эссе. Но дело в том, что у нас эссе, как вид сочинения, ещё не слишком часто встречается в школьном обучении. Конечно, в последние годы его начинают писать и по обществознанию, и по истории, и по другим предметам, но в целом, дети у нас к нему ещё не слишком готовы.
Утверждения могут быть такими. Например: Some people think that boys and girls should study separately at different schools. (Некоторые люди думают, что мальчики и девочки должны учиться отдельно в разных школах).
Some people think that you can master the language only if you study it abroad, in the native speaking environment. (Некоторые люди думают, что ты можешь овладеть языком, только если ты будешь учиться за границей, в языковой среде).
Такое эссе должно быть написано по определённому образцу, как и личное письмо. Сначала нужно написать вступление, потом высказать своё мнение по данному утверждению и дать два-три аргумента в его поддержку. Затем привести противоположное мнение и тоже его аргументировать. Потом объяснить своё несогласие с ним и написать заключение, в котором ещё раз прояснить свою позицию по данному вопросу. Уложиться при этом надо в 200-250 слов.
Казалось бы, вся сложность этого задания в том, чтобы как можно более правильно сформулировать свои мысли на английском языке, для чего, собственно, и нужно хорошее знание грамматики, но не тут- то было.
На практике оказывается, что некоторые дети не в состоянии сделать эту работу просто потому, что они не знают, что писать. Не хватает оригинальных мыслей, чтобы высказаться по поводу чего-либо чётко и конкретно. Увидев высказывание про мальчиков и девочек, ученик говорит: это легко, вместе же веселее. Однако чётко сформулировать эту мысль в письменном виде у него не получается. Второго довода «за» у него нет, противоположное мнение он тоже не может аргументировать.
Конечно, подумав какое-то время, он кое-как справляется с этим заданием, но проблема в том, что время на экзамене сильно ограничено и соображать надо быстрее. Такие дети обычно испытывают проблемы не только с этим заданием по английскому языку. Они плохо пишут аналогичную письменную работу на ЕГЭ по обществознанию и по русскому языку. Плохо пишут потому, что никогда таких работ не писали, потому что родная речь бедна, и не хватает общего развития.
Максимальный балл за эссе - 14, поэтому тем детям, которые поступают в престижные вузы, где нужен очень высокий результат по ЕГЭ, обязательно нужно написать его хорошо.
Несколько лет назад на этом экзамене была ещё и устная часть, такая же, как на ГИА: монолог на заданную тему и диалог с преподавателем. В этом году её тоже не будет, хотя, в ближайшее время она, скорее всего, появится: правильно оценить знание языка без умения говорить довольно сложно.
Определённую проблему это, конечно, может создать: уже сейчас в стране сложилась такая ситуация, при которой говорить на языке, в основном, могут только дети, которые занимались дополнительно или часто выезжали за границу.