Одуванчик знаний

В Германии 16 федеральных земель, и все они обладают значительными правами, вплоть до создания своих школьных пособий. 

В нашей земле Баден-Вюртемберг целый ряд школьных книг объединен в серию Pusteblume - «одуванчик».

Вместо уже известной нам колосистой урути и рдеста с омежником - всего-навсего скромный одуванчик, ненавязчивый такой и простой, как и сами книги. Из этой серии я выделю одну книжку - на мой взгляд, самую главную: Человек, Природа, Культура (Mensch, Natur, Kultur). В начальной школе есть одноименный предмет, на котором обсуждается буквально все, что дети встречают в реальной жизни. Именно поэтому опыт, спрятанный в этой яркой книжке, мне кажется ужасно важным для ребенка, начинающего постигать мир.

Открывается книга, предназначенная ребенку 9-10 лет, разворотом, посвященным возрастам любви, различным типам взаимоотношений. Есть любовь мамы и сына, братская любовь, между одноклассниками, девушкой и юношей, парой пенсионного возраста... То есть, любовь очень важна и есть везде. Как же этой мысли недостает в тех книжках, где подробно рассказывается о растениях водоемов!

Любовь естественна, поэтому на следующей странице рассказывается о сексе, с реальными подробностями процесса. Так, чтобы у детей не возникало далее вопросов. И это в 4 классе. А почему нет? Или лучше будет, если дети продолжат (а ведь они уже начали) трепать эти «запретные» темы на перемене, прячась от взрослых и развивая в себе комплексы и страхи?

Еще одна характерная тема для учебника в демократическом государстве – тема прав и свобод ребенка. На первом же плакате в руках мальчика в синем свитере (слева) оговорено право ребенка на собственное мнение.

На плакатах говорится и о праве ребенка на одежду, кров и пищу. Но немецкие дети с детства знают о неравенстве, о том, что весь комплекс всех жизненных благ есть далеко не у всех детей. Об этом – многочисленные истории бедных семей, например, такая: мальчик Сантош живет на улице в индийском городе Мумбаи.

Подобные истории эмоционально тяжелы даже для взрослого. Но дети не живут в вакууме, они вышли в мир и познают его с открытым сердцем. Готовность помогать, сопереживать еще не раз пригодится маленьким читателям этой книги, когда в школе объявят очередную акцию по сбору старых вещей, игрушек, книг – всего на свете, чем можно поделиться с Сантошем или его друзьями.

Далее книга, как щедрый одуванчик, разбрасывает перед ребенком массу жизненных знаний, на первый взгляд, абсолютно по ветру, то есть, непоследовательно, но в таком «отсутствии логики» есть свое логическое зерно. Детям рассказывают о реальности, практически исключая из учебника скучные теорию. Ребенку хотят дать практические знания – вот цель.

Как изготовить самому БУМАГУ? Вопрос не праздный, поэтому – подробная инструкция.

Немцы очень любят подобные мастер-классы: как самому сделать базовые вещи для жизни. Когда мы, жители города Аален, оказались на празднике в соседнем крохотном городке, центральным событием народной ярмарки стали не ларьки с роскошными кожами, прелестной керамикой и немецкими блинами, но мастер-класс по изготовлению бумаги из вторичного сырья и сухих растений.

Еще одна страсть немцев – футбол.

Конечно, и тут не обойдется без истории «сделай сам». В данном случае нам рассказывают о фабричной технологии изготовления мяча.

Изучаем тему окаменелостей? Значит, можно попробовать смастерить окаменелость самому! Для этого понадобятся только ракушка, кисточка и гипс.

Затронули тему театра? Мастерим кукол!

И так – с завидным постоянством и немецкой основательностью: буквально любое жизненное явление подкреплено практическим знанием, наглядной демонстрацией, рецептом изготовления. А как же наши растения водоемов? Неужели детей не знакомят с дикой природой? Ну, конечно, знакомят. Но только без этих, как их там... пузырчатки и рологистника. На этом развороте показаны, например, различные фазы жизни человека, при этом сравнивается продолжительность жизни различных существ, включая нас с вами. Наглядно, понятно, запоминается!

Любая теория, не подкрепленная практикой, размышлениями, наглядными примерами, останется для ребенка лишь теорией, скучной, далекой от его реальной жизни. Поэтому наш «одуванчик» продолжает разбрасывать лепестки - захватывая все жизненное пространство ребенка, разбирая реальные ситуации, например, связанные со здоровьем и питанием. "Михаэль неспокоен и невнимателен в школе, мама дает ему перед школой таблетку, без нее мальчик уже не чувствует себя хорошо. Правильно ли это?"

Еще одна фишка этой необычной книги – резкие и глобальные смены темы. В итоге каждый урок начинается фактически с нового предмета, вот сейчас, например, - музыкальный.

Или урок истории.

В немецкой начальной школе дети изучают древнюю и новейшую историю кроме первой половины 20 века, эта тема стартует с 5 класса и преподается подробно. Считаю, что это делает немцам честь, правдивая история современной России и бывшего СССР пока не написана. Расскажут в начальной школе и об истории земли, в которой живут дети. Например, здесь мы знакомимся с ключевыми научными открытиями и учеными Баден-Вюртемберга, в том числе – знаменитым далеко за пределами этой земли Carl Benz из Карлсруэ.

И, конечно, в любом учебнике немцев будут упражнения и диалоги на коммуникацию.

Базовая ценность коммуникаций в Германии - толерантность: к другой национальности, языку, культуре, типу семьи, цвету кожи, мнению, то есть, любой инаковости.

Баланс различных мнений и интересов как демократическая ценность присутствует и в политической жизни страны. Здесь приветствуется диалог и борьба любых партий и с опаской воспринимается перевес любых политических сил (немцы хорошо усвоили исторические уроки). Толерантность как центральная тема межкультурной коммуникации начала прорабатываться в немецкой школе давно, с 50-х годов прошлого века, когда послевоенная Европа испытывала дефицит доступной рабочей силы. Именно в эти годы начался массовый приток в страну турецких рабочих. Поэтому на страницах о различных культурах турецкая тема присутствует обязательно.

Толерантность важна и в семье. Дети учатся жить под одной крышей с родственниками и соседями разных возрастов, интересов. В данном случае мы оказываемся не в частном (там попроще), но в многоквартирном доме.

Совместное проживание, учеба – любой тип соседства - держится на терпении, внимательном отношении к другим, компромиссах. Поэтому герои книги учатся искать решения, которые устроят всех, например, в совместном обсуждении планов на будущий отпуск.

Еще один полезный коммуникативный навык: умение говорить «нет» всеми способами (словом и жестами). Важно при этом оставаться вежливым, что также оговорено в тематической иллюстрации.

Навык и автоматизм реакции приобретается упражнением: учимся отказывать в конкретной ситуации: вам предложили сигарету.

Германия – индустриальная страна, очень успешно экспортирующая свои товары. Неудивительно, что немцы получают претензии от других государств, не способных похвалиться стабильно высоким качеством продукции. И закономерно, что в нашей книге для детей о производстве рассказывается очень много. Ведь школьники вскоре сами станут клиентами или сотрудниками маленьких семейных фирм и концернов с мировым именем.

Как производят джинсы, машины, яблочный сок, очищают питьевую воду? Этим темам посвящен не один разворот учебника.

Для ознакомления с процессом производства сока дети не только читают книжки, но и чистят яблоки в специальной машине – прямо на уроке. Германии есть чем гордиться, агропромышленный комплекс полностью обеспечивает немцев высококачественными продуктами питания. Принципиально, что в схеме также даны способы утилизации пакетов и бутылок из-под сока.

Системе фильтрации мусора (стекло, пластик, в повторную переработку, био – и другие виды мусора) 15 лет, она внедрена абсолютно везде, раздельные урны есть на улицах, в магазинах, на вокзалах, поэтому (без шуток) эта информация относится к категории знаний первой необходимости.

Обязательный элемент обучения у немцев – это и ПДД для велосипедистов.

Немцы и тут делают знания максимально наглядными, посвящая ПДД несколько разворотов учебника. При этом здесь разбирают не только правила сами по себе, но и различные ситуации на дороге.

Инфраструктура в Германии давно и идеально «заточена» под это транспортное средство, и дети уже в финале начальной школы должны сдать экзамен на вождение и знание правил. Велосипеду в общей сложности в нашем учебнике посвящено страниц 10-15, среди них – экскурсия в историю этого транспортного средства, которое, кстати, именно тут и изобрели (первый двухколесный самокат Дреза был создан в Карлсруэ в 1817 году и назван «дрезиной»).

Все, что окружает детей, нарисовано, объяснено. Кажется, не забыто абсолютно ничего. А теперь вопрос. Какой ребенок сформируется при помощи такого учебника, каким он будет «соседом», гражданином, человеком? Я ответила на этот вопрос так: ребенок, освоив такой учебник, станет толерантнее, вряд ли будет закомплексованным, нелюбознательным, негибким, несвободным внутренне. А еще этот ребенок будет отлично ориентироваться в окружающем мире, не пропадет, если останется один или, наоборот, окажется в обществе. Думаю также, что у этого счастливого ребенка уже в начальной школе может появиться интерес к будущей профессии, профессиональной ориентации. Конечно, очень многое зависит от других факторов - учителей, родителей, друзей... Но семена, брошенные в юные души в этой книге, обязательно прорастут. И станут красивыми деревьями.