Мотивирует и не повышает голос: как распознать хорошего учителя

В вопросе школьного образования важно все — начиная от учебного заведения и формата обучения, заканчивая выбранным направлением и педагогическим составом. И последнее, пожалуй, самое важное. По словам немецкого педагога А. Дистервега, «самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель». Предлагаем подробнее изучить последний пункт и вместе с методистом по русскому языку Домашней школы «ИнтернетУрок» Ниной Киосе и разобраться, как же найти идеального учителя. Умение заинтересовать и мотивировать Даже если ребенок действительно увлечен каким-либо предметом, ему вряд ли будет интересно монотонное заучивание материала и сухие факты, озвученные на уроке. Именно поэтому одно из важнейших качеств хорошего педагога — навык подать информацию так, чтобы ученикам было интересно. Для этого учитель сам должен быть увлечен своим предметом. Кроме того, он может использовать разнообразные игровые и интерактивные активности. Эмпатия и персональный подход Когда в классе учится большое количество учеников, педагогу сложно уделять внимание каждому. Но делать это все же необходимо.Профессиональный учитель может вовремя обнаружить склонности и таланты ребенка в какой-либо сфере и порекомендовать родителям уделять больше внимания этому направлению или, напротив, заметить слабые стороны и предложить способы их проработки. Эрудированность Знание программы — стандартная необходимость, но всегда интересно, когда педагог многое знает по теме собственного предмета и может дополнить рассказ интересным и малоизвестным фактом, который запомнится ученикам. «Тот, кто мало знает, малому может и учить» — говорил чешский педагог Я. А. Каменский. К тому же, эрудированность и подкованность в сфере деятельности мотивирует и вдохновляет школьников самим выходить за рамки предложенного и изучать что-то, что не входит в обязательную программу.Навык разрешения спорных ситуаций Конфликты в школе — распространенная проблема, причем как между учениками, так и между школьниками и педагогическим составом. Поэтому крайне важно, чтобы учитель имел хотя бы начальные психологические знания и мог разрешать спорные ситуации (самостоятельно или привлекая специалистов). Умение соблюдать личные границы Одновременно с тем, что педагогу важно уметь находить персональный подход и обладать навыками эмпата, он также должен понимать, что такое личные границы, и не переходить их ни при каких обстоятельствах. Это касается относительно очевидных вопросов, например, учитель не может повышать голос на ученика или использовать физическую силу в его адрес, и наоборот. А также более «расплывчатых» — например, приятельских отношений между педагогом и школьником, советов, которые могут повлиять на важные аспекты жизни школьника.Безусловно, с первого взгляда понять, подходит ли вам и вашему ребенку конкретный педагог, бывает непросто. В этом вопросе важна вовлеченность — побеседуйте с учителем до начала занятий, посещайте родительские собрания и не стесняйтесь задавать вопросы по учебной программе, спрашивайте, как ученик ее осваивает, и конечно, не забывайте обсуждать с ребенком его школьную рутину. И помните, что «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего — люди. Из них на первом месте — родители и педагоги» (А. С. Макаренко). Фото: Freepik