Психолог или не психолог?

Получив психологическое образование, Роджерс работает в Институте по уходу за детьми в Нью-Йорке, а затем поступает на место психолога в Отделе по предотвращению жестокого обращения с детьми в Рочестере. С головой погружаясь в проблемный мир малолетних преступников и детей из неблагополучных семей, Роджерс путем проб и ошибок пытается найти выход в каждом непростом случае. «Фермер не может заставить росток развиваться и прорастать из семени, он может лишь создать такие условия для его роста, которые позволят семени проявить свои собственные скрытые возможности».

В поисках таких условий Роджерс экспериментирует и пробует разные подходы, работает страстно и увлеченно. Но коллеги Роджерса, не разделяя его энтузиазма, то и дело дают понять, что его занятия и исследования - не совсем психология, и сам Роджерс, соответственно, не совсем психолог.

Желая узнать больше о настоящих психологах, Роджерс отправляется на заседание ученого общества. Слушая доклады о лабораторных экспериментах с грызунами, Роджерс думает о том, что все это, действительно, не имеет ничего общего с тем, чем ему так сильно хотелось заниматься - помогать людям. Карл Роджерс пошел свои путем, он так и не примкнул ни к одной из существующих психолого-педагогических школ. Напротив, он становится основоположником принципиально нового направления.