Игра вовлекает в учебу даже нерадивых учеников
Внештатный лектор университета в Ньюкастле (Великобритания), авторитетный эксперт по проблемам образования и методикам преподавания, Тим Тэйлор (Tim Taylor ) в детстве очень любил играть во все доступные ему игры. Став взрослым педагогом, он сохранил эту страсть и стал использовать игровые практики в преподавании. В результате, на его уроках даже заядлые двоечники стали учиться с горящими от азарта глазами.
Тим вспоминает, как в самом начале своей преподавательской карьеры стал свидетелем демонстрационного игрового урока. Драматург Люк Эббот и педагог Дороти Хиткоут дали детям задание спасти жителей воображаемого поселения, поглощаемого черной дырой. В результате, обычная классная комната превратилась в рабочий полигон, на котором ученики и учителя работали как единая команда. Обучение проходило спонтанно и по всем фронтам, причем обучались как дети, так и их наставники. Даже нерадивые ученики стали азартными участниками этого действа.
По итогам этого урока Тим составил список того, чему дети на нем успешно обучились: рисовать карты, планировать свои действия, правильно ставить вопросы, дискутировать, измерять длину и углы, складывать, вычитать и умножать, и, самое главное, работать в команде. Люк и Дороти признали, что по всем этим «предметам» все дети заслужили твердую «пятерку». Для Тэйлора этот урок стал настоящим откровением, и он решил использовать игровой подход в своей дальнейшей преподавательской деятельности.
На следующих своих уроках Тим в игровом режиме учил детей писать отчеты о своих действиях, газетные заголовки, благодарственные письма, инструкции и т.д. Он стал «играючи» выполнять годовой учебный план и детям это очень нравилось.
В настоящее время Тейлор проводит уроки с шестиклассниками в замке Тюдоров, где Генрих VIII тайно встречался со своей будущей второй женой Анной Болейн. По ходу занятий, дети имитируют противостояние двух группировок при дворе французского короля - сторонников действующей королевы Екатерины и клана Анны, которая сменит ее на престоле. Вместо того чтобы корпеть над пыльными учебниками, дети погружаются в прошлое со всей душой, эмоционально дискутируют, ведут оживленную переписку, азартно воссоздавая и, тем самым постигая, мельчайшие нюансы той эпохи.
Много новаций было испробовано в методиках образования с тех пор, как Тим начал преподавать. Но и сегодня он твердо убежден в одном: игровые практики помогают детям лучше учиться, предоставляя им множество возможностей стать непосредственными участниками процесса обучения, его действующими и заинтересованными лицами. Тэйлор считает, что как преподаватель он достиг самых лучших результатов, не просто доставляя знания в класс, а терпеливо выстраивая процесс сотрудничества со своими учениками.