Инновационное образование: как Фридрих Фребель открыл первый в мире детсад

Одна из величайших заслуг немецкого педагога Фридриха Фребеля – открытие первого в мире детского сада. «Папа» дошкольного учреждения разработал уникальные пальчиковые игры, собрал сотни песен для занятий и создал мозаику. Почему детсад закрыли, – читайте на Letidor.ru. Фридрих Фребель. Фото: http://www.frankfurter-buergerstiftung.de Несмотря на то, что сейчас в образовательных дошкольных учреждениях работают в основном женщины, сама идея «детского сада» принадлежит мужчине, как и первое ее воплощение. Кем же был основатель первого заведения для самых маленьких, и какие теории он продвигал?История жизни Фридриха ФребеляРодившийся в 1782 году в семье бедного пастора мальчик был шестым по счету и практически не знал свою мать – она умерла еще до того, как малышу исполнился год. Постоянно отсутствующий отец, занятые своими делами старшие братья и сестры, нехватка элементарной заботы – все это сказалось на развитии мальчика. Даже когда его забрал к себе дядя, Фридрих испытывал недостаток семейного тепла. В школе, в которую его отдали, мальчик не подавал особых надежд, обучение казалось ему тоскливым, а приобретенные знания – непригодными для реальной жизни. Взрослый Фридрих Фребель активно искал путь в жизни: он учился на лесничего, пробовал себя в разных специальностях, однако все они казались ему скучными. Лишь получив наследство, он стал независимым человеком и вскоре нашел привлекательную профессию. Знакомство с Песталоцци и другими педагогами-новаторами сыграло решающую роль в судьбе Фребеля – он открыл школу для мальчиков. Впрочем, эта школа (как и все его образовательные заведения) довольно быстро закрылась. Система А.С. Макаренко: 5 принципов воспитания сильной личности Детский сад: больше плюсов или минусов?В 1839 в Блакенбурге немецкий педагог Фридрих Фребель создал нечто абсолютно новое – «детский сад» для детей дошкольного возраста. Возможно, таким образом он пытался компенсировать свое унылое детство и подарить другим детям то, чего сам был лишен. Сотрудниц заведения он называл «садовницами» и настаивал на необходимости их специального обучения. На курсы «садовниц» допускались лишь женщины, окончившие школу, опрятные, доброжелательные, хорошо относящиеся к детям. Стоит отметить, что Фребель сам отбирал претенденток на работу и считал, что от них во многом зависит слаженная работа детского сада. До появления фребелевского сада в мире существовали лишь стандартные школы для детей старшего возраста и монастырские приюты для малышей. Причем вторые были предназначены не для обучения и развития, а лишь для содержания детей. По задумке, детский сад не должен был заменять ребенку семью, а лишь оказывать помощью матери. Фребель всегда был рад родителям, которые приходили на занятия, чтобы освоить новые методики воспитания. Инновационность подхода Фребеля заключалась не только в возрасте воспитанников, которых брали в дошкольное учреждение, но и в самой образовательной методике. «Папа» детского сада разработал первые пальчиковые игры, собрал сотни песен для занятий, создал первую детскую мозаику и множество игр для развития мелкой моторики. Особой популярностью пользуется первый конструктор, являющийся одним из «даров» Фребеля. Несмотря на старания Фребеля, детский сад был закрыт, поскольку программу образования в нем сочли атеистической. Детство без ограничений: методики естественного воспитания Жан-Жака Руссо От свободы до запретов: 5 спорных методов современного воспитанияФото: http://froebeleducation.com Будучи основоположником дошкольного образования, Фребель был вынужден разработать свой дидактический материал, получивший со временем название «дары Фребеля». Развивающих комплектов, предназначенных для игры, было шесть. Первый «дар» состоял из восьми подвешенных на веревочках шерстяных шариков (все цвета радуги и белый). Их предлагалось раскачивать, трогать, прятать от малыша и т.д. Второй «дар» – это шар, цилиндр и куб одинакового размера. С помощью этих фигур ребенок должен был освоить азы геометрии, конструирования, простейшие свойства форм (шар катится, куб неподвижен, цилиндр совмещает эти свойства). Наконец, «дары» 3 – 6 представляли собой кубы, разделенные на мелкие детали, предназначенные для строительства. К каждому набору «даров» Фребель прилагал и образец работы с ним. Из конструктора можно было создавать «формы жизни» (дома, мосты, башни) и «формы красоты» (мозаичные симметричные узоры). Современные педагоги видят у системы «даров» Фребеля лишь один недостаток – места для фантазии почти не остается, ребенок должен действовать строго по инструкции. Бенджамин Спок: открытия и заблуждения знаменитого педиатра Смелые теории Гленна Домана: «бесполезные» эмоции и раннее развитиеПри жизни Фридриху Фребелю не удалось добиться признания своих методик, однако в последующие годы они были оценены по достоинству и воплощены по всему миру. Талантливого педагога по праву считают одним из основателей дошкольного образования, а его «дары» десятками тысяч раскупаются современными родителями. Несмотря на две сотни лет, прошедшие с момента создания его образовательных программ, ими до сих пор активно пользуются в детских садах Европы, России, бывших стран СССР. Да и само понятие «детский сад» плотно вошло в нашу жизнь. На могиле Фридриха Фребеля установлен памятник в виде куба, шара и цилиндра – его первой педагогической разработки, известной практически каждому ребенку. Родительский секрет Корнея Чуковского: как воспитать в ребенке талант Как пережить первые недели в детском саду Как открыть частный детский сад: практические бизнес-рекомендации