Шаг №2. Оцените, может ли ребенок заниматься систематически
читающий ребенок.jpg
Правильное понимание значимости школы в своей жизни зависит от того, как взрослые готовят малыша к обучению. Делитесь с ребенком только приятными впечатлениями о своих школьных годах, рассказывайте об успехах и достижениях в то незабываемое для вас время. Ребенок старшего дошкольного возраста должен уметь выполнять задания, поручения взрослого, четко следуя его инструкциям, управлять своим поведением, эмоциями. В дальнейшем по такому же принципу будет организовываться учебный процесс. Дети работают по теме урока, выполняя задания учителя.
Часто специалисты при приеме будущих первоклашек сталкиваются с такими случаями, когда ребенок имеет высокие интеллектуальные способности, но при этом не способен к систематическим занятиям. Родители чаще обращают внимание на первую составляющую готовности к школе – интеллектуальную. Конечно, определенный запас знаний, развитое логическое мышление, хорошая память, достаточный уровень речевого развития, сформированность зрительно-двигательных координаций – все это будет способствовать успешному усвоению школьной программы. Но помните, что готовности к школе нельзя обучить, поскольку речь идет об оценке не только интеллектуальных навыков, но и о совокупности психических и физиологических составляющих.
Интеллектуальные способности и учебные навыки не всегда живут дружно со способностью ребенка к систематическим занятиям. Это говорит о некой незрелости организма будущего ученика. Поэтому так важно учитывать индивидуальные особенности будущего первоклассника при подготовке к школе, и, в дальнейшем, при обучении.