Исследование показало, что студенты в основном используют гаджеты для развлечения, а не для постижения новых знаний. Чтобы выяснить, помогает ли наличие смартфона студенту в учебе ил,и наоборот, отвлекает его от этого процесса, был проведено специальное исследование. Участникам эксперимента – группе студентов Университета Райса (Хьюстон, Техас, Соединенные Штаты Америки) – были подарены смартфоны последней модели одного из самых популярных американских брендов. По задумке организаторов исследования, студенты должны были пользоваться гаджетами исключительно для просмотра файлов, необходимых для учебы. В начале эксперимента его участники и сами планировали так делать. Однако когда молодым людям разрешили пользоваться смартфонами, ситуация в корне изменилась. Ученые провели два опроса – до и после эксперимента. Каждому ответу присваивалось определенное количество баллов. Высокий балл говорил о положительном ответе, низкий – об отрицательном. Средний балл, присужденный ответам на вопрос «Помогут ли вам смартфоны лучше учиться?», в начале составил 3,71, а на вопрос «Будут ли телефоны отвлекать вас от учебы» – 1,91. Через год студенты уже так не считали: к концу эксперимента средний бал ответов на первый вопрос составил 1,91, на второй – 4,03. Ответы на вопрос «Помогут ли смартфоны с выполнением домашней работы и подготовкой к тестам?» тоже сначала были положительными, а потом стали отрицательными. Очевидно, что добровольцы в основном пользовались гаджетом не для учебы, а для развлечения.
