Какие действия должны принимать школа и родители в сложившихся изменяющихся условиях образовательного процесса и воспитания полноценного гражданина?

Рачевский Е.Л.: Не надо преувеличивать роль школы. Есть мамы, папы, наследие культуры и интернет, в конце концов. Я считаю, задача школы, и моя как директора образовательного учреждения – не давить на ученика, не передавить зарождающуюся личность, и по возможности вступить с ним в диалог. 

Казарновский С.З.: Сейчас наблюдается некая проблема истерии в области образования и развития ребёнка. Не успевает он появиться на свет – сразу же возникают множество вопросов – какой детский сад выбрать, в какой школе ребёнок будет учиться, в какую секцию и к какому преподавателю ходить. О каких интересах личности ребёнка мы говорим? Родители практически всё решают самостоятельно, может быть зачастую в разрез с интересами ребёнка.

Хочется несколько слов сказать о учителях. Это совершенно уникальное и необычное сообщество. Люди, которые посвятили свою жизнь общению с детьми – изо дня в день доносить до ребёнка, что один плюс один равно два, что такое хорошо и что такое плохо. Поверьте, мы каждый день общаемся с ребятами на предмет неподобающей одежды, коротких юбок, пирсинга, татуировок, дредов. Мы пытаемся донести до ученика, не запретить, но быть понятыми и услышанными. В этом и состоит искусство преподавания.

Гуружапов В.А: Не надо возбуждать в обществе ощущение того, что в стране всё плохо. Есть много чего хорошо, и много где. Надо просто видеть. Ведь мы идём туда, куда смотрим.