Что делать родителям аутистов

– Что делать родителю с аутичным ребенком, если в его городе нет такого центра? Можно ли как-то справиться самому? С чего начать? Как подойти к этому вопросу?        

– Есть центр или нет, основная тяжесть занятий, прежде всего, ложится на родителей. Нужно очень и очень много читать, учиться. И главное любить и понимать своего ребенка. Понимать, что только вы сможете ему помочь. С чего начинать: найти группы в социальных сетях (фейсбук, Живой журнал). Я не буду сейчас перечислять методики, потому что мало что скажут названия типа АВА или РЕСS, но если ребенок не контактен, не говорящий, нужна альтернативная система коммуникации. И надо искать ближайший к вам центр, ехать туда, потому что осилить это самостоятельно практически нереально.

– Наташа, а как проходят занятия в центре? Ты говорила, что вы подсказываете родителям, как нужно работать с детьми, то есть на занятиях родители учатся вместе с детьми, получается? Или дети учатся отдельно?

– Родители приводят деток на 2 часа. Это 4 урока по полчасика. Занятия проходят два, три, пять раз в неделю – в зависимости от индивидуального плана ребенка и желания родителей. С каждым ребенком занимаются лично в отдельных классах. Родители в это время сидят в комнате отдыха и читают статьи, просматривают учебные видеоматериалы, получают консультации от педагогов. С этого года у нас начались еще и семинары для родителей два раза в месяц, на которых наши учителя проводят обучению приемам работы с детьми. Видео этих семинаров мы потом выставляем в интернете для ознакомления.

Очень большим помощником в работе с такими детьми может оказаться сенсорный планшет, в особенности Ipad, поскольку к «яблокам» пишут множество программ для работы с детьми аутистами. Мы в своем центре проводим обучение детей по этим программам. Эти же планшеты можно использовать и как коммуникаторы.

– То есть групповых занятий в вашем центре нет? Дети между собой не пересекаются?

– В основном это индивидуальные занятия, особенно на начальном периоде. Недаром говорят, что аутисты – это вещь в себе. Но люди просто не понимают, что этим деткам очень непросто наладить контакт. Они подвержены огромной тревожности, страхам и невозможностью понять, что происходит вокруг. Поэтому первая наша задача – найти возможность индивидуального подхода, заинтересовать ребенка к общению, снять тревожность. И лишь потом мы можем работать с этими детьми в мини-группах, сводя их по два-три человека. Когда социализация ребенка проходит и этот этап, мы подсаживаем наших детей в вечерние группы, где у нас занимаются детки с проблемами речи и поведения. И у нас есть несколько успешных деток, которые пошли и в детский сад, и в школу    

– А вы следите потом за этими детками?

– Конечно. Следим, продолжаем поддерживать отношения с родителями и приглашаем их на наши Новогодние праздники. Но вся беда в том, что это единицы, к сожалению, чаще бывает, что мы не можем помочь ребенку в такой степени, если его поздно привели к нам.