5 важных шагов к осознанному чтению, которые помогут ребенку полюбить книги

Советами делится директор редакционного центра дошкольного и начального образования корпорации «Российский учебник» Марина Рожкова.

Когда родители обучают детей чтению, они часто упускают из вида несколько моментов.

Во-первых, редко читают малышу вслух. А тем временем этот ритуал играет большую роль в освоении дошкольником навыков чтения, чем принято считать.

Как минимум ребенок, видя родителя с книгой, хочет подражать ему — и сначала листает странички, играя, а затем начинает интересоваться значением букв и слов.

Во-вторых, слишком торопятся научить детей читать (до пяти лет). Это стремление не всегда похвально. Трех- и четырехлетка освоит буквы, но вряд ли будет читать с удовольствием.

Помните, что чтение — это сложный когнитивный процесс. И следует учитывать психофизиологические особенности каждого малыша.

Поэтому перед тем, как приступить к обучению, понаблюдайте, как устроено внимание вашего малыша: что он отмечает в первую очередь в знакомстве с буквами, как артикулирует, управляет речью, как развита его моторика, зрение. Внимательность к этим деталям — это ключик к пониманию, какой подход в обучении подойдет вашему дошкольнику.

Еще один совет — сосредоточьтесь на позитивных моментах. Следите за ошибками ребенка при чтении, указывайте на них, но при этом не забывайте о похвале.

Стоит отметить, что скорочтение не должно стать самоцелью в обучении. Фиксировать скорость чтения необходимо, но это не показатель качества. Важно, чтобы дошкольник осознавал прочитанное.

Конечно, есть способные дети, которые быстро осваивают этот навык. Их стоит поддержать только в том случае, если вы убедились, что ребенок читает не только автоматически, но и понимает смысл текстов.

Как понять, достаточно ли хорошо ребенок читает

Овладение ребенком навыком чтения можно разделить на несколько уровней (почти как с иностранным языком).

Первый уровень касается элементарного чтения (то, что должен уметь первоклассник): ребенок безошибочно различает буквы и читает слова, определяет смысл слов и предложений.

Второй уровень относится к пониманию общего содержания текста и грамотного чтения вслух: ребенок может выделить главную мысль текста, понимает связь и последовательность событий, умеет находить заданную информацию и пересказывать содержание.

Третий уровень: ребенок может выдать весь набор второго уровня, но когда прочитал текст не вслух, а про себя.

Последний, четвертый уровень: ребенок понимает связь информации, может рефлексировать по поводу содержания и формы текста, анализирует прочитанное.

Чтобы ваше чадо постепенно (к концу начальной школы) овладело каждым уровнем, важно подходить к обучению осознанно, соблюдать принцип пошаговости. Здесь уместно следовать принципу «поспешай медленно».

Также отнеситесь ответственно к выбору литературы для первого чтения.

Хорошо, если интересные новинки, которые принесут удовольствие вам и ребенку, будут разбавлять проверенные временем книги и учебные материалы.

Например, заслуженным успехом среди родителей и воспитателей пользуются книги для подготовки детей к школе серии «Предшкольная пора». В основу Азбуки, входящей в программу, легли результаты научных исследований автора и ученицы Эльконина, Л. Е. Журовой — кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника Центра начального общего образования Институт стратегии развития образования РАО.

Задания из пособия помогают родителям и воспитателям готовить детей к чтению, письму, позволяют обогатить словарный запас ребенка и развивать фантазию.

Помните, что у вас есть уникальная возможность не только помочь ребенку освоить этот нелегкий навык, но и стать первыми людьми, которые откроют для него мир книг.

Фото: Freepik.com

Читайте нас также в Яндекс.Дзен! Подписывайтесь на наш канал!