Как же вдохновлять вашего мало интересующегося учебой ребенка (хотя вполне возможно, что вы просто не прочувствовали его как следует, и вам предстоит интересная работа в этом смысле)?
-
Будьте чутки к интересам ребенка. Если он любит математику и литературу, но не историю, то помогайте ему развиваться именно в этих областях, не «вытягивайте» его за уши на отличие в ненавистных ему предметах. Главное – чтобы он состоялся именно в том, в чем он талантлив.
-
Представьте, что все ваши худшие опасения насчет неудач вашего ребенка сбылис ь. Когда мы прорисовываем в воображении свои страхи и действия в нежелательной ситуации, мы внутренне расслабляемся и начинаем яснее думать, на мозг не давит ужас. Предположим, ваше чадо стало двоечником и не сделало карьеру. Будете ли вы его любить меньше? Нет? Когда вы поймете это, отпустите свой страх и осознаете, что будете любить своего школьника в любом случае, станет намного легче и вам, и ему. Он будет чувствовать себя любимым, несмотря на варианты развития событий, а вы сможете лучше соображать и «ориентироваться на местности».
-
Будьте педагогом и музой. Именно так. Вдохновляйте ребенка, увлекайте его учебой. Пробуйте заинтересовать его. Пусть у вас сначала будет не получаться. А вы пробуйте снова и снова, пока не получится. Будьте, как музыкант, пытающийся найти верную ноту. И вы найдете! Ко всем можно найти ключик. У каждого ребенка есть его нота, на которой ему будет интересно учиться, интересно узнавать новое. Пробуйте все новые подходы, чтобы увлечь его тем или иным занятием, самой учебой.
-
Не сравнивайте ребенка с другими, не ставьте никого в пример. Ваш ребенок, как и вы, не может быть лучше всех сразу. Но он, безусловно, в чем-то талантлив. В качестве вредного совета (как не надо делать) можете почитать стихотворение Сергея Михалкова «Недотепа».
-
Хвалите не за результаты, а за усилия. Это очень важный пункт. Ваш ребенок на что-то способен, на что-то пока не очень. Но, если вы видите, что он старается, то, поощряя усилия, воспитываете в нем волю и личность. Если же вам интересны только результаты, то вы можете воспитать человека, который не гнушается средствами в достижении целей
-
Объясняйте. Пусть ребенок поймет, зачем он учится, поймет, что учеба – это способ реализовать какие-то мечты, найти себя, делать то, что он по-настоящему умеет. Не бессмысленное хождение в школу из страха прессинга со стороны учителей и своей собственной семьи. Пусть он сам вместе с вами напишет свои причины, пункты, по которым ему хочется учиться, дайте ему несколько дней на это, пусть размышляет, а со временем – пополняет список.
-
Будьте строги, а не жестоки. В чем разница? Строгость – это выговорить, конструктивно (!) покритиковать, контролируя себя, внутри при этом чувствуя любовь. Жестокость – это сорваться, выместить на ребенке свою досаду, свою злость, бессилие. Строгий выговор – это, по сути, актерская игра любящего родителя, жестокость – война с ребенком. Что делать, если внутри «накипело»? Сделайте паузу, отложите разговор. Вы успокоитесь и подберете наиболее подходящие выражения.
-
Будьте примером сами. Когда у вас есть дети, это потрясающий стимул постоянного движения вперед – в интеллектуальном, моральном, любом смысле. Воспитание кого угодно – это, в первую очередь, воспитание себя.
-
Не сдавайтесь. Каждая неудача, каждая двойка или тройка – это вызов именно вам. Это испытание, которое надо пройти – принять ситуацию с любовью, контролировать себя внутренне, быть готовым снова и снова поощрять и вдохновлять ребенка, учиться терпению, закрывать глаза на упреки соседей, бабушек, учителей, которые требуют каждый своего и непременно срочно (а у ребенка свой темп). Неудачи и сложности – это возможность научиться по-настоящему любить, потому что любят не «за что-то», а вопреки всему.
Читайте также: