В большинстве случаев мечты наших воспитанников касательно профессий так и остаются мечтами. Почему? С одной стороны, ребята в детдомах не осознают ни своих истинных потребностей, ни своих способностей. Для них сложен и вопрос «кем я хочу быть?», и вопрос «кем я могу быть?». С другой – бОльшую часть своей жизни ребята проводят в стенах учреждения, изолированного от внешнего мира. Они не представляют, какими реальными делами наполнена жизнь представителя той или иной профессии. Перед их глазами единственный пример профессии – педагог, ну и в магазине – продавец. Все остальные нравятся или не нравятся скорее по звуку, чем по внутреннему содержанию. Да еще и детдома обычно «привязаны» к паре колледжей, с которыми привыкли работать.
Не часто встретишь администрацию, готовую помочь ребенку найти его место в жизни. Даже такие слова, как «администратор», «курьер», «официант» – это что-то очень далекое и не очень понятное. Поэтому мы проводим различные акции. Например, «Школа журналистики для Ани» – это возможность познакомить девочку из одного подмосковного детдома с профессией журналиста, которая ей так интересна. Девочка едет на неделю учиться азам специальности в «Летней школе». Чтобы мероприятие состоялось, нужно было не только собрать нужную сумму. Прежде всего требовалось оформить гостевой режим на ребенка, т.к. ребенок несовершеннолетний, мы отвечаем за него головой и едем с ним. Сумму собрали за несколько дней.
Наша аудитория – это в основном подростки от 13 до 17 лет, которые скоро покинут стены дет.дома и останутся одни со своими проблемами, уже без спонсоров и воспитателей. Мы работаем на качество, а не на количество, сейчас у нас четыре учреждения: Вышегородская школа-интернат, Быковский детский дом, Петровская школа-интернат и Коломенский детский дом. В первые три учреждения мы ездим каждые 10 дней. Большинство фондов приезжают раз в месяц к своим подопечным. Но мы считаем, чтобы добиться реального результата, нужно ездить чаще.
Ребята участвуют в разных проектах: одни ездят на неделю профориентации, другие приучаются к труду, третьим интереснее интерактивные занятия. Есть те, кто участвуют сразу в нескольких проектах – зависит от ситуации. Бывают, что просто приходят пообщаться.