Практическая польза олимпиад: мнение экспертов
Евгений Палкин, проректор по научной работе Российского нового университета (РосНОУ), отмечает: «Сегодня в вузы каждый абитуриент несет портфолио, в котором он, в том числе указывает информацию о личных достижениях. И высокие результаты в олимпиадах, перечень которых определен Минобрнауки, при прочих равных учитываются при поступлении в вуз.
Особое внимание следует обратить на участие в олимпиадах, проводимых вузами. Даже если у абитуриента блестящие результаты ЕГЭ, поучаствовав в таких олимпиадах, он сможет больше узнать об уровне преподавания в конкретных вузах. Безусловно, олимпиады – показатель вуза и для абитуриента могут стать весомым аргументов в пользу того иного высшего учебного заведения.
А вообще, если позволяет ресурс времени, то, на мой взгляд, участвовать нужно во всех олимпиадах. При этом приучаться к олимпиадному стилю решения проблемы, который отличается от школьного и подразумевает большую самостоятельность ученика и довольно нестандартные вопросы, желательно уже с начальной школы. Например, ученики начальных классов могут принимать участие в таких олимпиадах, как «Кенгуру» или «Русский медвежонок». Это поможет школьнику в дальнейшем успешно сдавать любые экзамены».
Как отмечает Елена Глухих, pr-менеджер проекта развивающих мероприятий для детей Inlearno , школьные олимпиады – это не только коммерческие конкурсы и олимпиады, одобренные Министерством образования и обеспечивающие преимущества при поступлении в вуз. Есть еще и внутришкольные олимпиады – не рейтинговые.
«Часто их значение недооценивается. А между тем, польза от таких состязаний есть. И это не только проверка способностей учеников, тренировка навыков, логического и нестандартного мышления. Пожалуй, более важная задача, возлагаемая на школьные конкурсы, – заинтересовать ребенка углубленным изучением предмета, развить интерес к математике или русскому языку не только в рамках учебной программы. Кроме того, это прекрасная возможность для детей проявить себя, соревноваться со сверстниками и, как следствие, добиваться уважения, почета и авторитета у одноклассников, друзей. Притом, авторитета правильного, положительного», – комментирует Елена Глухих_._
Эксперт считает, что ездить на олимпиады современным школьникам теперь не обязательно, так как ученические состязания все чаще проводят в интернет-пространстве. Например, Электронная школа «Знаника», предлагает школьникам попробовать свои силы в дистанционных конкурсах по математике, русскому языку, информатике. Ребята по всей стране, от Камчатки до Калининграда могут принимать участие в олимпиаде независимо от уровня подготовки и образовательного учреждения. Это повышает интерес к участию и ценность победы.
«На проверку работ участников традиционных олимпиад уходит до нескольких недель, а то и месяцев. Дистанционные конкурсы проходят гораздо оперативнее. Соревновательный элемент, а также игровой характер конкурсов способствуют развитию у детей мотивации к обучению,появлению интереса к научной деятельности, ранней профориентации», – резюмирует Елена Глухих.
Как подчеркивает Ирина Беляева, куратор Клуба домашних школьников «Дом Гнома» , олимпиады в младшей школе нужно рассматривать не как средство демонстрации своих достижений, а в качестве некоего учебного тренажера.
«В известных общероссийских олимпиадах («Бобер», «Русский медвежонок», «Кенгуру») имеет смысл принимать участие для того, чтобы научиться понимать общий уровень требований, быть в курсе уровня заданий. Олимпиады специализированных школ нужно посещать, если ребенок собирается поступать в конкретную школу, в которой проводится состязание», - комментирует Ирина Беляева_. _
Итак, выбор олимпиады – за вашим ребенком. Вы, а также другие члены семьи, можете посоветовать, поддержать и направить. Перед тем, как определиться с олимпиадой для участия, неплохо было бы также поговорить со школьным учителем ребенка, узнать, какие темы по предмету даются ему лучше, а каким нужно уделить пристальное внимание.