Инклюзивное образование

Федеральное законодательство США обязывает все государственные школы создавать «среду с максимальным количеством возможностей» для обучения детей с особыми потребностями. В школах работают отделы «специального образования», помогающие составить индивидуальное расписание для детей, неспособных по той или иной причине постоянно обучаться в обычных классах. Ребенку с особыми потребностями помогает учитель-ассистент, сопровождающий его на занятия, которые ребенок способен посещать вместе со всем классом. На уроке ассистент сидит вместе со школьником, помогая ему, например, сконцентрироваться на том, что говорит учитель, или выходит вместе с ним в соседний кабинет делать тестовое задание, если ребенок не в состоянии выполнить его в общей аудитории. Если ребенок не может в силу объективных причин посещать общие классы, то педагоги приходят в кабинет и проводят занятия индивидуально или в небольших группах.

Для детей также устраивают регулярные поездки в магазины, рестораны и профессиональные учреждения с целью познакомить школьников с тем, как устроен окружающий мир: как выбирать продукты, как заказывать еду в ресторане, как работать на стройке и т.д. Часть детей смогут после школы поступить в вузы и получить высшее образование, у некоторых получится освоить специальность, например, автослесаря, и этим зарабатывать на жизнь. Основная задача школы – выпустить максимально социально адаптированных членов общества, способных по возможности самостоятельно вести полноценную жизнь.