4 шага к «зачету» по итоговому собеседованию по русскому языку

13 февраля в школах России впервые пройдет итоговое собеседование по русскому языку. Без «зачета» по нему девятиклассника не допустят до остальных экзаменов.

Что такое устное собеседование и что необходимо сделать сейчас, чтобы успешно пройти испытание, «Летидору» рассказала руководитель исследований и разработок в компании MAXIMUM Education Елена Провозен.

Сам допуск к экзаменам не представляет большой сложности с точки зрения правил русского языка: в нём нет ловушек и подводных камней, не требуется знание орфографии и пунктуации. Однако он проверяет умение выразительно читать и формулировать свои мысли.

Для успешной сдачи нужно не просто победить волнение, надо выдавать ответы быстро и делать это складно. Успех — это, прежде всего, четкое понимание структуры экзамена и тщательная подготовка.

Итоговое собеседование состоит из четырех заданий.

Первое задание: нужно прочитать небольшой текст (около 180 слов). Чтобы прокачать навык быстрого и выразительного чтения, давайте ребенку читать вслух небольшие рассказы. В интернете есть множество примеров текстов для итогового собеседования, похожих по содержанию и объёму на то, что ждет школьников 13 февраля.

Второе задание сложнее, оно требует детальной подготовки. Нужно пересказать прочитанный текст и вплести туда стройно и грамматически правильно цитату, которая будет дана в задании. На подготовку к этому заданию у учеников есть несколько минут.

Если ребенку помогает сориентироваться план, ключевые слова, даты, пусть выпишет их на лист.

Нельзя забывать о цитате. Ее необходимо органично встроить в пересказ.

Можно заранее продумать три возможных стратегии:

• начать с цитаты,

• дополнить пересказ цитатой в середине,

• закончить цитатой.

Вместе с ребенком возьмите несколько текстов и дайте цитату, которую ему надо быстро встроить в пересказ. Продумайте все возможные варианты.

В итоге, взглянув на цитату и текст, ребёнок сможет быстро сориентироваться, куда лучше всего поместить дополнительную информацию.

Второе задание нужно неоднократно практиковать. Выделите 20 минут в день на его отработку – и увидите даже за неделю регулярных тренировок девятиклассник наловчится его выполнять.

Еще один совет: чтобы не путаться и логично пересказывать, нужно научиться разбивать текст на микротемы — так будет проще выстроить мысль.

Затем стоит потренироваться в пересказе 4-6 текстов (можно их также брать из демоверсий). Потом стараться пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

Что касается цитирования, допускается не только прямое, но и косвенное, то есть не обязательно повторять всё дословно, важно передать главную мысль.

Третье задание — небольшой монолог на заданную тему.

Это задание проверяет богатство речи и скрость реакции. Сможет ли старшеклассник начать речь без подготовки? Насколько развернуто он сформулирует свои мысли и сможет ли донести до экзаменатора идею своего монолога?

Это удобно: план поможет структурировать речь, не забыть важные моменты. Нужно идти последовательно по этим четырём пунктам, не прыгать от одного к другому, логично связывая мысли в единый текст.

Подскажите ребенку пару вводных фраз, например: «Также, развивая эту мысль, я бы хотел добавить, что…» — она может дать время, чтобы продумать, что сказать дальше, если вдруг произошла заминка и мысль потерялась.

Сдающий должен избегать логических, грамматических и речевых ошибок, не стоит делать предложения слишком длинными и сложными, чтобы самому не запутаться. Не нужно говорить заумно: чем понятнее высказывание, тем лучше.

Четвертое задание — диалог. Да-да это просто диалог с экзаменатором.

Сам диалог не представляет из себя ничего сложного: дан план и пункты, что именно нужно упомянуть, есть вопросы от собеседника. Пусть ребенок не переживает: если случится заминка, экзаменатор будет задавать наводящие вопросы, помогая вывести ученика на разговор.

Ученику во время собеседования нужно быть вежливым, последовательным, не уходить от темы. Разумеется, не стоит давать односложные ответы, надо стараться аргументировать свою позицию, приводить примеры.

Хороший совет: посмотрите вместе с ребёнком обучающие видео по ораторскому мастерству.

Основная цель устной части — проверить, как старшеклассник выражает свои мысли, насколько хорошо и логично говорит.

В современном мире это очень важный навык, без которого не пройдешь даже собеседование на работу. Поэтому нам кажется, что появление «разговорного» экзамена — полезное нововведение, которое поможет сфокусироваться на этом и преподавателям, и ученикам, и их родителям.

Главное не бояться и тренировать навык разговорной речи. Поверьте, именно он во взрослой жизни очень пригодится.

Фото: Vostock photo, visualrian.ru