У многих из нас тяга у рукоделию проснулась именно с появлением детей. Но, по иронии судьбы, именно в этот прекрасный период нашей жизни на рукоделие остается меньше всего времени. Что делать? Когда это возможно, совмещать и приглашать детей заниматься рукоделием вместе с нами!
В нашем доме одним из самых популярных развлечений являются игры с пуговицами и с пустыми катушками от ниток. Причем сын любит их не меньше дочки.
4285408808_cd052713c4_o.jpg
Пуговицы вообще штука универсальная. Можно притворяться, что это сокровища, можно грузить в грузовики и перевозить с места на место, можно их считать, можно сортировать по цветам и размерам, можно использовать как печати, можно просто рассматривать или разыскивать одинаковые. Две большущих коробки с пуговицами стоят на самом видном месте в гостиной, и являются верным спасением даже в самый дождливый день.
Не менее интересны и деревянные катушки. Из них можно строить башни, выстраивать по размерам, дополнять обычными кубиками, считать, делать из них человечков и зверей.
IMG_1358.JPG
Обучать шитью и вязанию в дочкином возрасте еще рано. Однако рукодельные занятия найдутся даже для таких малышей, как она. Как раз сейчас, дожидаясь наших мужчин из заморских странствий, я достала специальные карточки для шитья, которые когда-то делала для сына.
Карточку такую сделать несложно:
- Находим картинку с четким ярким образом с минимальным количеством деталей.
- Картинку распечатываем и наклеиваем на картон.
- По контуру образа делаем дырочки толстым шилом. И все, можно играть!
_MG_1219.JPG
(Если есть связанная толстым крючком прихватка, то похожее занятие можно организовать без предварительной подготовки.)
Для "шитья" я выдаю дочке иголку с круглым концом, вдеваю в нее толстую шерстяную нитку, и, находясь неподалеку, предоставляю малышку саму себе.
IMG_1349.JPG
Если захотеть, то можно подвести строгую педагогическую базу под то, насколько полезны все перечисленные занятия, но мне это не интересно. Вслед за такими столпами педагогики, как Мария Монтессори, Рудольф Штейнер и Шарлотта Мэйсон, я, наблюдая за своими детьми, не один раз убеждалась в том, что обучение маленьких детей лучше всего происходит через настоящий живой опыт, общение с родными, свободную игру, и близость к природе. Именно поэтому для меня так важно, что все мы живем и творим бок о бок, что детям весело, что они увлечены, и главное, что мы, одним своим присутствием рядом, дарим детям мир. Настоящий!