Не хочет учиться: мотивируем к школе и садику

«Не хочу учиться, а хочу жениться» , - восклицает Митрофанушка. Юный недоросль, нежно обожаемый матушкой. Восемнадцатый век… На дворе с утра был двадцать первый. Далеко ли мы ушли от проблем, описанных Денисом Ивановичем Фонвизиным? Пожалуй, что нет. 
Многие ученики ходят в школу с большой неохотой, глобальных целей в жизни, касающихся самореализации, не видят или вовсе не ставят. Та же картина, что и 200 с лишним лет назад.  Разумеется, есть и сейчас целеустремленные молодые люди, жаждущие знаний и четко понимающие что именно они хотят от жизни. 
Совсем недавно я читала в сети статью про новосибирского шестиклассника Матвея Белякова. Одиннадцатилетний мальчик решил, что хочет стать инженером-конструктором, чтобы проектировать экономичные современные автомобили, которыми мог бы гордиться отечественный автопром. Снять, так сказать, «жигулиную карму». 
Ребенок выбрал для себя институт (Санкт-Петербургский Государственный институт машиностроения), и прикинул, что для того, чтобы скопить необходимую для обучения сумму, ему нужно начинать работать и откладывать деньги уже сейчас, потому что в семье Матвея есть еще трое младших детей, и родители не могут гарантировать старшему сыну воплощение мечты об образовании. Вот тебе и современный Ломоносов. Дай Бог ему сил, мужества и целеустремленности. 
В то время как некоторые его ровесники «трясут» родителей на предмет покупки новой дорогой игрушки, этот мальчик реализовывает финансовые планы своего дальнейшего образования. Ей-богу, «я знаю – город будет, я знаю саду – цвесть. Когда такие люди в стране (пусть уже не советской) есть».
Мы знаем, что все дети талантливы. У каждого есть свой дар. Чтобы его раскрыть, необходимо очень многое: и безусловное приятие матери, и требовательная любовь отца, которой надо соответствовать. К тому же необходимо иметь возможность пробовать себя в разных сферах. И, конечно, не помешает капелька везения. Но все это ничего не значит без основной движущей силы – желания ребенка что-либо делать - пробовать, добиваться, учиться, тренироваться, постигать науку и овладевать навыками.
Как и другие особенности, у каждого из людей оно изначально разное. Зависит от темперамента и многого другого. Один ребенок проявляет интерес ко всему, быстро «загорается», но так же быстро «остывает». 
Другой  не распыляет своих сил, а отдает их все одному любимому делу, в котором он – дока, царь и бог. Первые учебные заведения, с которыми сталкивается маленький человек – это школа и, немножко, детский сад. Оба практически обязательны к посещению, требуют определенной дисциплины. С каждым годом ответственность ребенка растет, требования к нему повышаются. Именно там наши дети по идее должны удовлетворять жажду познания, «учиться учиться», работать над собой.
Отчего же так часто мы слышим от них «не хочу в садик!», «надоела эта дурацкая школа!» «не пойду!» «не хочу!»

Почему так получается? Что делать и кто виноват?

Как всегда нет универсального ответа. Надо разбирать каждый случай отдельно. Причем делать это нужно обязательно, не затягивая и не откладывая в долгий ящик. Ведь может сложиться так, что из-за упущенного сущего пустяка ребенок охладеет к школе, а затем перенесет этот негативный опыт на получение знаний вообще. Как на снежный ком, катящийся с горы, могут наматываться и неуверенность в себе (я не понимаю, у меня не получается, значит я дурак) и прочие «прелести».  Непроработанный негативный опыт может пройти бесследно, а может породить кучу комплексов и сильно подпортить жизнь.
Так как же понять что происходит? Нужно ли прибегать к помощи психолога, обращаться к учителю или можно решить проблему своими силами? Получить ответ можно только находясь в постоянном диалоге с ребенком. Ваш сын всегда радостно собирался в школу или садик, а в какое-то время начался протест. Что случилось? Конечно, можно задавить авторитетом, тем более, что вариантов не так много: если от садика иногда можно безболезненно «откосить», то со школой такие истории не проходят. «Нравится – не нравится, все равно будешь ходить, потому что так надо.» - самый простой способ отреагировать. Да, конечно, родители устали, они тоже не каждый день идут на работу, как на праздник. Своих проблем полно, но лучше все-таки «раскопать» в чем же дело по свежим следам – в будущем будет меньше сложностей.

1. Ребенок плохо себя чувствует. Бывает так, что человечек начинает заболевать, но сам этого еще не понимает, а мама тоже не всегда может почувствовать, так как явных причин – жар, насморк, кашель – еще нет. Или плохое самочувствие не связано с простудой. Многие дети метеозависимы – может болеть или кружиться голова на смену погоды. Иногда малыши специально лукавят и говорят, что «у них все болит», чтобы избежать  похода в школу. Но ведь маму не так просто обмануть, не так ли?! Если ребенок здоров, но по-прежнему отказывается идти в образовательное учреждение, то нужно «копать» дальше.
2. Ребенок устал.   Ритм жизни сейчас такой, что и взрослому-то сложно выдержать нагрузку. Информационный поток : телевизор, компьютер (к которому дети очень тянутся, не замечая, как он буквально высасывает у них силы). Школьная программа сейчас намного насыщеннее, чем даже 20-30 лет назад, требования к ученикам повышены. Кроме всего прочего существует множество внеклассной нагрузки: спортивные секции, дополнительные занятия иностранным языком. Может быть, вы слишком поздно ложитесь спать, и ему банально не хватает отдыха? По себе ведь каждый знает – нет желания и сил заниматься даже любимым делом, если накопилась усталость.
3. У ребенка конфликт со сверстниками или учителями. Попробуйте выйти на доверительный разговор. Спросите как поживает друг (подружка), которых вы знаете, с которыми он обычно общается чаще всего. На прямой вопрос «Не поссорились ли вы?» малыш может и не ответить, но если начать разведку «издалека», то можно узнать много нового.

Поговорите с учителем или воспитателем. Попросите понаблюдать в течение дня. Если конфликт имеет место быть – помогите ребенку разобраться. Научите грамотно отстаивать свое мнение, не обижая других. 
Расскажите о дружбе, о том насколько она ценна. Если же противоборствующая сторона – взрослый, тут потребуется более серьезное «разбирательство» и обязательно с вашим участием. Родители должны быть готовы беспристрастно оценить ситуацию, и, если надо, встать на защиту своего ребенка. Или же взять на себя обязанность разъяснить своему чаду почему он был неправ и как решить проблему. Вообще оказывать помощь в вопросах коммуникации надо очень тактично, и уметь балансировать на грани: у ребенка не должно быть ощущения, что родители «бросили» его один на один со своими проблемами. Также не должно возникать чувства, что «предки» все решают за него, и от него ничего не зависит. Или же можно безнаказанно творить пакости, а мамочка прибежит и все уладит.
4. Ребенок испытывает сложности в процессе обучения. Это чаще случается у школьников. Ученик по каким-то причинам отстает, не понимает материал. Возможно, он проболел одну из ключевых тем, или просто она ему пока «не далась». А может кто-то из детей или взрослых усомнился в его способности понимать и успевать. А кому понравится чувствовать себя отстающим?! В этом случае надо позаниматься с ребенком дополнительно,  пока он во всем не разберется. Неплохо будет похвалить, чтобы укрепить  его веру в себя и положительную самооценку.
Я перечислила основные причины, но их может быть великое множество. Возможно, ваш ребенок не желает посещать детский сад, потому что болеет его лучший друг. Малышу кажется, что он уже никогда больше не придет, а без него и игра – не игра. 
Или же он случайно услышал ваши задушевные разговоры с бывшей одноклассницей, в которых вы говорили о том, как уже осточертела эта дурацкая школа, что в классе у сына одни «придурки», а учительница – «недоученная ПТУшница». И авторитетное мамино мнение сыграло злую шутку. В любом случае единственная возможность разобраться в ситуации и повлиять на нее – это как всегда честный, откровенный, доброжелательный диалог с собственным ребенком. Постарайтесь докопаться до причины и по возможности ее устранить.