Долой стереотипы: как помочь девочкам найти себя в точных науках

Статистика показывает, что в таких направлениях, как наука, технология, инженерия и математика (STEM-предметах), мужчин по-прежнему больше, чем женщин. Девочек и молодых девушек систематически отстраняют от углубления в естественные науки и математику на протяжении всего периода учебы, что ограничивает их возможности найти себя в этих областях в дальнейшем.

Эксперты компании STAR Academy (@star_academy.ru) рассказывают, что можно сделать, чтобы сократить этот разрыв.

Немного статистики

По данным ЮНЕСКО, женщины-ученые составляют всего 28% среди всех ученых в мире.

Особый пробел наблюдается в таких специальностях, как хирургия, информатика, инженерия и математика. Мужчины, работающие в различных областях науки, составляют более половины всех сотрудников. Их коллеги-женщины продвигаются по карьерной лестнице медленнее и получают меньшую заработную плату. Как результат, они уходят из профессии.

Даже в таких компаниях-гигантах, которые последние годы уделяют пристальное внимание «diversity» (разнообразию состава сотрудников) – Facebook, Google, Apple, доля женщин не превышает 24-38%.

Что мешает девочкам развиваться в STEM

Гендерные стереотипы. Области STEM рассматриваются как мужские, а учителя и родители часто недооценивают способности девочек, начиная с дошкольного возраста.

Доминирование мужчин во многих культурах. Поскольку меньше женщин изучают и работают в STEM, в этих отраслях формируется менее комфортная среда для учебы и работы. В более патриархальной России девушке сложнее существовать в мире инженеров, чем, например, в равноправной Дании. А жительницам восточных стран или Индии еще сложнее, чем в России.

У девочек нет образцов для подражания. Они видят ограниченные количество женщин-ученых и инженеров в книгах, СМИ и массовой культуре.

Стереотип, что у мальчиков больше способностей к математике. Миф о математическом мозге — один из самых разрушительных! Исследования не показывают врожденных когнитивных биологических различий между мужчинами и женщинами в математике.

Мальчики, с другой стороны, с большей вероятностью скажут, что они сильны по математике, ко второму классу, прежде чем какая-либо разница в успеваемости станет очевидной.

Как помочь девочкам найти себя в STEM

Самый горячий вопрос во многих странах — как сравнять количество мужчин и женщин в точных дисциплинах.

1. Рассказывать и показывать больше ролевых моделей

Знакомство девочек с примерами женщин из истории, которые смогли внести свой вклад в науку или инженерию, поможет расширить условные границы.

Это могут делать сами родители или педагоги.

Так, в британской школе Tudor Hall эту роль взяла на себя учитель по информатике. Она создала проект STEMettes, призванный вдохновить следующее поколение девочек, показывая им работы женщин-пионеров STEM.

Фильмы о женщинах в науке образовании — «Улыбка Моны Лизы», «Гориллы в тумане», «Скрытые фигуры», «Писатели свободы», «Королева из Катве», «Тэмпл Грандин».

2. Поощрять интерес к STEM-предметам

Стоит чаще поощрять посещение уроков математики, физики, компьютерных наук и т.д., в том числе продвинутых классов. И лучше меньше контролировать оценки по этим предметам в младших классах.

Запланируйте занятия естествознанием и математикой в начальной школе, чтобы заинтересовать девочек STEM, и создайте для них безопасное пространство для этого.

3. Развивать уверенность в себе

Способность быть уверенным в своих силах необходима каждому ребенку, но именно в профориентационных вопросах понимание и отстаивание собственных интересов важно для девушек всех возрастов.

4. Отдать ребенка в однополую школу

В школах для девочек отсутствуют гендерные стереотипы, интерес к STEM-направлению всячески поощряется.

Школы для девочек воспитывают сильных, уверенных в себе женщин, преуспевающих в самых разных сферах деятельности.

5. Повышать общую осведомленность о возможностях развития

Важно еще на уровне школы рассказывать девочкам о всех возможностях для развития. Если учебное заведение не справляется, то обратиться к профориентологу, чтобы обсудить варианты карьеры и возможные отрасли.

Семинары и мероприятия, дополнительные кружки, участие в проектах может показать, насколько это будет увлекательно для девушки-подростка и в реальной жизни.

6. Обращаться за финансовой поддержкой

Финансовая поддержка, включая стипендии, гранты и спонсорство компаний, может быть использована любой девушкой. Важно находить их и уметь ими пользоваться.

Например,

• Стипендия Американской ассоциации женщин в университетском образовании (AAUW) для студенток, поступающих на программы аспирантуры, магистратуры или докторантуры университетов США;
• Nestlé Scholarship for Women — для обучения на программе МВА в бизнес-школе IMD;
• Стипендии L’OREAL-UNESCO для женщин-ученых, кандидатов и докторов наук в возрасте до 35 лет;
• Helmut Veith Master Stipend — стипендия для женщин, планирующих учиться на магистратуре в области компьютерных наук;
• Amelia Earhart Fellowships for Women — обучение на PhD в аэрокосмической области.

Исторически сложилось так, что наиболее заметные достижения в STEM почти всегда приписывают мужчинам, в то время как многие женщины тоже добились невероятных успехов. Некоторые из них стали получать признание только в последние годы. И в наших силах шаг за шагом популяризировать эти победы, чтобы современное и будущее поколение девочек могло свободно выбирать то, что им нравится.

Фото: Depositphotos

О воспитании без занудства – «Летидор» теперь в TikTok! Подписывайтесь!